小学五年级上英语教案

　　小学五年级的英语教学如何设计教案比较好呢？以下是小编收集的相关教案，仅供大家阅读参考!
　　一．教学内容MainscenePartA(let’strylet’stalk)
　　二．教学目标
　　1．能正确听，说，朗读＂Whois...?--He/Sheis...What’she/shelike?--He/Sheis...Ishe/she??--Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.＂
　　2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
　　3.能听懂，会说，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。
　　三．教学重难点
　　重点：学生能够表演Mainscene和let’stalk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。
　　难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：＂Whois??He/She is?What’she/shelike?He/Sheis?Ishe/she??Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.＂
　　四．课前准备
　　教师自制的单词卡、录音机、录音带
　　五．教学过程
　　Step1.Warming-up
　　1.Let’slookandsaythenames.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)
　　2.Let’slistenandsing＂Who’syourteacher?＂
　　Step2.Presentation
　　1.学习Mainscene
　　（1）出示Mainscene中的部分教学挂图，让学生观察。
　　（2）看图回答问题。
　　Dialogue1:Whocanyouseeinthepicture?(WuYifan,Amy,Oliverandateacher.)
　　Dialogue2:Whataretheytalkingabout?(Theteacherintroducesclassmatestoeachother.)
　　Dialogue2:Whoisanewstudent?(Oliver)
　　（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
　　（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
　　2.学习let’strylet’stalk
　　（1）listenandtick.听录音，完成探究学习第一题。
　　（2）创设情境：这节课我们和Oliver，WuYifan一起去了解MrYoung。
　　（3）看let’stalk部分的.课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。
　　（4）根据let’stalk内容尝试分角色朗读对话。
　　（5）学生两人一组，完成＂Talkaboutyourteachers.＂
　　（6）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。
　　3.Makeasurvey.
　　T:Who’syour......?Ss:......
　　T:What’she/shelike?
　　Step3.Consolidation
　　三人一组，发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优点。
　　S1:Who’sthat......?S2:......
　　S1:What’she/shelike?S2:He/sheis?
　　S1:Ishe/she......?S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Step4Homework
　　1.完成课堂检测中的相关习题。
　　2.Makeanewdialogueandactitout。
　　六．板书设计
　　UnitoneWhat’shelike?
　　MainscenePartA(let’strylet’
　　Whoishe?--Heisourmusicteacher.
　　What’sshelike?--She’sverykind.
　　Isheyoung?--Yes,heis.