课题 漂亮的横幅 课型 新授课 课程时间 40
教 学 目 标1、学会在word文档中插入艺术字；能够对艺术字进行简单的调整；能够根据实际需要，设计艺术字。 2、通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。 教 学 重点难点教学重点 掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。 教学难点 能够根据实际情景设计和美化艺术字。教学准备教师：多媒体设备，手抄报，演示文稿课件。 学生：收集生活中的艺术字标语，如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。 教学方法 主题任务式 学习方法小组合作探究 教 学 过 程 教师活动 学生活动 落实目标一、创设情景，激趣导入在我们校园里，都有哪些传播校园文化的作品呢？（课件展示：一组带有艺术字设计的校园文化照片） 今天，我们就来学习如何利用艺术字设计＂漂亮的横幅＂（板书）！二、自主探究，学习新知你想成为艺术字设计师吗？（课件）要通过三个任务挑战才能获得这个称号！大家有没有信心通过挑战呢？ 初试锋芒----任务一：用艺术字制作一幅横幅（课件展示）如何插入艺术字 简单调整 小展身手----任务二：进一步美化艺术字 艺术字工具栏，在工具栏上有一些操作按钮，通过这些操作按钮，我们可以进一步美化艺术字！ 三、大展身手—发散思维，综合实践 在日常生活中我们也经常看到艺术字作品。 （展示课件---生活中应用艺术字的例子） 任务三：设计一个横幅，写上 你对教师最想说的话！ 四、展评作品，交流经验 五、课堂小结，知识延展 怎样让我们的艺术字变得更生动？要是能为艺术字会标插入一个背景图片，会怎么样呢？那么怎样在word里插入图片呢？这将是我们下节课要探究的内容。学生观看课件积极思考，并并总结归纳艺术字的概念 设置主题情景，激发学生学习积极性 插入菜单-----图片----艺术字，同学们按着刚才的方法尝试着完成横幅的制作！赶快动手试试吧！ 调整艺术字的位置和大小 以小组为单位，由小组长带领进行自主合作探究学习，同时进一步美化所插入的艺术字！最后，每个小组推选一名组员分别汇报的自主探究学习成果！ 学生自评、学生互评，教师讲评 激趣 学会插入艺术字，简单调整 美化艺术字 提高知识应用能力, 培养创新精神 同学们发挥聪明才智，制作出更多优秀的作品！ 板书 设计任务一、用艺术字制作一幅横幅 任务二、进一步美化艺术字 任务三、独立创作，自由发挥 教学 反思加强学生的打字速度与指法练习，盲打水平有待于提高 课题 宣传窗的制作 课型 新授课 课程时间 40
教 学 目 标1、学会用word制作一幅图文并茂的作品，学会插入图片并修饰。 2、通过观察日常生活中的宣传窗，让学生了解宣传窗的特色和美感。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。 教 学 重点难点教学重点 掌握插入图片的方法，能简单调整图片。 教学难点 能够根据实际情景应用图片。教学准备教师：多媒体设备，手抄报，演示文稿课件。 学生：收集生活中的艺术字标语，如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。 教学方法 主题任务 学习方法小组合作探究 教 学 过 程 教师活动 学生活动 落实目标三、创设情景，激趣导入展示一幅古诗园地作品，让学生欣赏，并思考作品好在哪里？ 如何用word制作一幅图文并茂的宣传作品呢？四、自主探究，学习新知1、输入文字2、插入图片3、调整插入图片的位置（1）、图片的缩放（2）、裁剪图片（3）、设置文字环绕图片三、大展身手—发散思维，综合实践 1、制作一个古诗园地作品 2、制作一个从小爱科学的校园文化宣传作品 四、展评作品，交流经验 注意图片摆放的位置及大小、文字环绕设置五、课堂小结，知识延展 学生总结作品的优点 学生输入一首自己熟悉的古诗 插入准备好的古诗配图 小组合作自主探究：调整图片的方法 并每小组一名同学汇报自学成果 缩放时注意8个控制点 裁剪仅取图片的一部分 文字环绕选项 学生分别完成2个作品，结合以前所学知识，美化作品，并积极参评 学生自评、学生互评，教师讲评 调动学生学习热情，激发探究欲望 落实教学重点 突破教学难点 培养学生合作意识与独立探究能力 形成操作技能，独立创作宣传窗 学会欣赏与评析 建立自信心与独立探究意识 板书 设计宣传窗 主题 找教案 http://www.zhaojiaoan.com插入图片 调整位置 文字环绕 教学 反思注重学生创新思维的开发，训练学生多观察周围事物 课题 设置分栏和文字动态效果 课型 新授 课程时间 40
教 学 目 标1、学会在word文档中设置分栏；能够对文字进行美化，设置动态效果。 2、通过观察和收集生活中的文字标语或宣传窗，感受文字的不同变化与美感。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。 教 学 重点难点教学重点 掌握分栏的方法，能美化文字。 教学难点 能够根据实际情景设计分栏和美化文字。教学准备教师：多媒体设备，手抄报，演示文稿课件。 学生：上节课制作的宣传窗或古诗园地作品 教学方法 主题任务 学习方法合作探究 教 学 过 程 教师活动 学生活动 落实目标五、创设情景，激趣导入（课件展示：设置分栏和设置文字动态效果的作品） 今天，我们就来学习如何设置分栏和文字动态效果（板书）！六、自主探究，学习新知任务一：设置分栏 格式菜单--分栏对话框-- 任务二：设置文字动态效果 字体—文字效果—6种效果 操作小技巧：书15页 ctrl+shift+f8组合键的作用三、大展身手—发散思维，综合实践 任务三：根据所学，美化作品 四、展评作品，交流经验 五、课堂小结，知识延展 学生观看课件积极思考，并欣赏优秀作品，并激发学习、创作欲望。 设置主题情景，激发学生学习积极性 以小组为单位，由小组长带领进行自主合作探究学习，最后，每个小组推选一名组员分别汇报的自主探究学习成果！ 学生实践操作，进一步美化上节课的古诗园地 学生自评、学生互评，教师讲评 激趣 教学重点落实 提高知识应用能力, 培养创新精神 同学们发挥聪明才智，制作出更多优秀的作品！ 板书 设计任务一、设置分栏 任务二、设置文字动态效果 任务三、根据所学，美化作品 教学 反思个别学生作品形式单一，注重创新思维的培养 课题 丰富我的＂古诗园地＂ 课型 新授 课程时间 40
教 学 目 标1、学会在word文档中插入文本框；能够对文本框进行设置，灵活处理文字。 2、通过观察和收集生活中的文字标语或宣传窗，感受文字的不同变化与美感。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。 教 学 重点难点教学重点 掌握插入文本框的方法，能灵活处理文字。教学难点 能够根据实际情景处理文字，美化作品。教学准备教师：多媒体设备，手抄报，演示文稿课件。 学生：上节课制作的宣传窗或古诗园地作品 教学方法 主题任务 学习方法合作探究 教 学 过 程 教师活动 学生活动 落实目标七、创设情景，激趣导入（课件展示：通过插入文本框，并进一步美化的古诗园地作品） 今天，我们就来学习插入文本框，并进一步丰富我的古诗园地（板书）！八、自主探究，学习新知任务一：文本框的作用 1、 插入文本框 横排 竖排 大小 移动 2、 设置文本框格式 边框颜色 填充效果 线型 三、大展身手—发散思维，综合实践 任务二：利用文本框丰富我的＂古诗园地＂ 四、展评作品，交流经验 合理利用文本框修饰作品五、课堂小结，知识延展 学生观看课件积极思考，并欣赏优秀作品，并激发学习、创作欲望。 设置主题情景，激发学生学习积极性 以小组为单位，由小组长带领进行自主合作探究学习，最后，每个小组推选一名组员分别汇报的自主探究学习成果！ 学生实践操作，进一步美化上节课的古诗园地 学生自评、学生互评，教师讲评 激趣 教学重点落实 提高知识应用能力, 培养创新精神 同学们发挥聪明才智，制作出更多优秀的作品！ 板书 设计任务一、文本框的作用 任务二、利用文本框丰富我的＂古诗园地＂ 教学 反思个别学生作品形式单一，注重创新思维的培养 课题 设计班级课程表 课型 新授 课程时间 40
教 学 目 标1、学会在word文档中插入表格；处理表格，制作实用表格，并简单修饰表格。 2、通过观察和收集生活中的表格作品，感受表格的作用，积累绘制表格灵感。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。 教 学 重点难点教学重点 掌握插入、绘制表格的方法，能美化表格。 教学难点 能够根据实际情景处理表格，美化表格。教学准备教师：多媒体设备，演示文稿课件。 学生：班级课程表及学生登记表 教学方法 主题任务 学习方法合作探究 教 学 过 程 教师活动 学生活动 落实目标九、创设情景，激趣导入（课件展示：展示制作好的班级课程表） 今天，我们就来学习表格操作！十、自主探究，学习新知任务一：插入表格 3、 表格标题 4、 插入表格 5、 行、列数，列宽，自动套用格式 6、 表格输入文字 任务二：绘制表格 手工绘制 绘制表格工具栏 任务三：美化表格 1、拆分表格 2、合并单元格 3、修饰表格 三、大展身手—发散思维，综合实践 任务四： 1、 自行设计并制作一份带有学生图片的学生登记表。 2、 制作班级值日生轮流表 四、展评作品，交流经验 注重表格单元格的合理化，调整行高和列宽五、课堂小结，知识延展 学生观看课件积极思考，并欣赏优秀作品，并激发学习、创作欲望。 设置主题情景，激发学生学习积极性 以小组为单位，由小组长带领进行自主合作探究学习，最后，每个小组推选一名组员分别汇报的自主探究学习成果！ 简单绘制班级课程表及学生登记表 学生实践操作，完成并美化表格作品 学生自评、学生互评，教师讲评 激趣 教学重点落实 提高知识应用能力, 培养创新精神 同学们发挥聪明才智，制作出更多优秀的作品！ 板书 设计任务一：插入表格 任务二：绘制表格 任务三：美化表格 任务四：学生登记表 值日生轮流表 教学 反思注重斜线表头的处理，并且针对表格数据的实际应用，处理行高和列宽，美化 表格 课题 制作九九乘法表 课型 新授 课程时间 40
教 学 目 标1、学会在word文档中调整表格；删除单元格，插入符号等，并独立完成复杂表格。 2、通过观察和收集生活中的表格作品，感受表格的作用，积累绘制表格灵感。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。 教 学 重点难点教学重点 掌握调整表格的方法，能灵活处理表格单元格。 教学难点 能够根据实际情景处理表格，美化表格。教学准备教师：多媒体设备，演示文稿课件。 学生：九九乘法表 教学方法 主题任务 学习方法合作探究 教 学 过 程 教师活动 学生活动 落实目标十一、 创设情景，激趣导入（课件展示：展示制作好的九九乘法表） 今天，我们就来制作九九乘法表格！十二、 自主探究，学习新知任务一：小组合作探究，完成九九乘法表 7、 现有知识能完成吗？ 8、 遇到哪些问题 9、 自行解决问题 10、 完善九九乘法表 解决问题—新授知识点 任务二：调整表格 任务三：删除单元格 任务四：插入符号 三、大展身手—发散思维，综合实践 任务五：独立完成美化九九乘法表 3、 运用所学知识美化表格。 4、 独立完成九九乘法表 四、展评作品，交流经验 删除表格单元格，及时调整表格五、课堂小结，知识延展 学生观看课件积极思考，并欣赏优秀作品，并激发学习、创作欲望。 设置主题情景，激发学生学习积极性 以小组为单位，由小组长带领进行自主合作探究学习，最后，每个小组推选一名组员分别汇报的自主探究学习成果！ 尝试完成九九乘法表，遇到共性问题—即新授知识，共同探究，实现教学目标学生实践操作，完成并美化表格作品 学生自评、学生互评，教师讲评 激趣 教学重点落实 提高知识应用能力, 培养创新精神 同学们发挥聪明才智，制作出更多优秀的作品！ 板书 设计任务一：小组合作探究，尝试完成九九乘法表 任务二：调整表格 任务三：删除单元格任务四：插入符号 任务五：独立完成美化九九乘法表 教学 反思注重删除单元格的操作，及时调整表格 课题 我的卡通故事 课型 新授 课程时间 40
教 学 目 标1、综合运用word各种技巧完成卡通故事制作。 2、通过制作卡通故事，锻炼综合实践能力，发展思维，积累创作灵感。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。 教 学 重点难点教学重点 灵活运用各种word技巧，制作卡通故事 教学难点 合理化表达卡通故事内容 教学准备教师：多媒体设备，演示文稿课件。 学生：卡通故事书及相关图片 教学方法 主题任务 学习方法合作探究 教 学 过 程 教师活动 学生活动 落实目标十三、 创设情景，激趣导入（课件展示：展示制作好的卡通故事书） 今天，我们就来制作一个卡通故事！十四、 自主探究，学习新知任务一：确定卡通故事 11、 收集卡通图片 12、 设计好自己的制作内容 任务二：制作卡通故事 1、 故事封面 2、 文本框 3、 文字混排 4、 对白 5、 图文混排 三、大展身手—发散思维，综合实践 任务三：独立完成一个卡通故事 十五、 展评作品，交流经验 情节完整，图文混排美观等五、课堂小结，知识延展 学生观看课件积极思考，并欣赏优秀作品，并激发学习、创作欲望。 设置主题情景，激发学生学习积极性 以小组为单位，由小组长带领进行自主合作探究学习，最后，每个小组推选一名组员分别汇报的自主探究学习成果！ 了解制作卡通故事书的流程 学生实践操作，完成作品 学生自评、学生互评，教师讲评 激趣 熟练应用各种word技巧 提高知识应用能力, 培养创新精神 同学们发挥聪明才智，制作出更多优秀的作品！ 板书 设计任务一：确定卡通故事 任务二：制作卡通故事 任务三：独立完成一个卡通故事 教学 反思 课题 制作班报 课型 新授 课程时间 40
教 学 目 标1、综合运用word各种技巧完成班报的制作。 2、通过制作班报，锻炼综合实践能力，发展思维，积累创作灵感。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。 教 学 重点难点教学重点 灵活运用各种word技巧，制作班报 教学难点 合理化表达卡通故事内容教学准备教师：多媒体设备，演示文稿课件。 学生：班报及相关文字、图片资料 教学方法 主题任务 学习方法合作探究 教 学 过 程 教师活动 学生活动 落实目标十六、 创设情景，激趣导入（课件展示：展示制作好的班报） 今天，我们就来制作一个班报！十七、 自主探究，学习新知任务一：班报基础知识 任务二：准备工作 6、 确定班报宣传主题 7、 规划栏目 8、 收集素材 9、 版面内容和格式 任务三：收集素材和筛选素材 1、实地考察 2、现场采访 3、到图书馆查找相关文字、图片资料 4、在网上进行相关素材的搜索 任务四：确定班报整体柜架布局 1、＂门＂字形柜架布局 2、＂国＂字形柜架布局 3、＂朋＂字形柜架布局 4、＂z＂字形柜架布局 三、大展身手—发散思维，综合实践 任务五：制作班报 1、 制作报头 2、 分隔栏目 3、 自选图形 4、 页眉页脚 十八、 展评作品，交流经验 五、课堂小结，知识延展 学生观看课件积极思考，并欣赏优秀作品，并激发学习、创作欲望。 设置主题情景，激发学生学习积极性 学生看教材，了解班报相关知识 以小组为单位，由小组长带领进行自主合作探究学习，最后，每个小组推选一名组员分别汇报的自主探究学习成果！ 了解制作班报的流程 发散思维，注重创新能力的培养 学生实践操作，完成作品 学生自评、学生互评，教师讲评 激趣 熟练应用各种word技巧 提高知识应用能力, 培养创新精神 同学们发挥聪明才智，制作出更多优秀的作品！ 板书 设计任务一：班报基础知识 任务二：准备工作 任务三：收集素材和筛选素材 任务四：确定班报整体柜架布局 任务五：制作班报 教学 反思应注重让学生观察身边的报纸或报刊，熟悉页面柜架及布局，积累创作素材与灵感 课题 打印我们的作品 课型 新授 课程时间 40
教 学 目 标1、学会页面设置，正确打印出作品。 2、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。 教 学 重点难点教学重点 灵活设置页面，打印班报 教学难点 合理化设置页面教学准备教师：多媒体设备，演示文稿课件。 学生：班报及相关文字、图片资料 教学方法 主题任务 学习方法合作探究 教 学 过 程 教师活动 学生活动 落实目标十九、 创设情景，激趣导入教师出示打印好的班报，今天，我们就来学习如何打印班报！二十、 自主探究，学习新知任务一：页面设置 1、 纸型 2、 宽度 高度 3、 方向 4、 页边距 任务二：打印对话框 打印预览 三、大展身手—发散思维，综合实践 任务三：打印已制作完成的班报 四、展评打印作品，交流经验 五、课堂小结，知识延展 学生观看作品积极思考，并欣赏优秀作品，并激发学习欲望。 设置主题情景，激发学生学习积极性 学生看教材，了解班报相关知识 以小组为单位，由小组长带领进行自主合作探究学习，最后，每个小组推选一名组员分别汇报的自主探究学习成果！ 了解打印班报的流程 发散思维，注重创新能力的培养 学生实践操作，完成作品 学生自评、学生互评，教师讲评 激趣 熟练应用各种word打印技巧 提高知识应用能力, 培养创新精神 同学们发挥聪明才智，制作出更多优秀的作品！ 板书 设计任务一：页面设置 任务二：打印对话框 任务三：打印已制作完成的班报 教学 反思