电脑的秘密教学设计

　　【教学内容】
　　1. 计算机系统的组成。
　　2. 外部设备的分类。
　　3. 主机箱内的设备。
　　【教学目标】
　　1. 知道计算机系统是由硬件系统和软件系统组成。
　　2. 能准确地对外设进行分类。
　　3. 主机箱内的设备能够对号入座，简单了解其功能。
　　【教学重点】
　　外部设备分类以及每个设备分类的功能。
　　【教学难点】
　　主机箱内的部件。
　　【教学资源】
　　1. 学生用专题学习网站一个。
　　2. 教师用课件一个。
　　3. 学生用辅助学习梅花动画一个。
　　【课前准备】
　　广播教学：腊梅动画
　　知道这是什么花吗？这是我送给大家的礼物，知道老师为什么要送这样一个礼物给大家吗？因为我知道咱们班还有另外一个名字：腊梅班级，老师很好奇，为什么要起这样一个名字？(生说，师评价。)
　　从你们的回答中，我感觉到了：你们都很喜欢梅花，喜欢梅花的精神，喜欢腊梅班这个响亮的名字，愿你们做腊梅班里最美最艳的腊梅花。
　　接下来，老师来给大家变个魔术，现在梅花只有枝干，如果谁表现好，老师将把鲜艳的梅花送给你。填加时要在不同的枝干上，这样才漂亮。
　　撤销广播
　　打开桌面梅花，你们也试一试。
　　师：停，请同学们单击按钮，（咦）出了什么事？
　　所以，填加梅花之后千万不要再点按钮，否则你的花就不见了。
　　【教学流程】
　　一、引入
　　师：现在我们开始上课。
　　同学们，这个机房每天至少有5个班级来上课，为了管理好它，学校决定每个班聘请两名机房管理员，这节课我们就来举行竞聘活动，大家有信心吗？（嗯，听得出来，信心十足。）
　　那么现在大家仔细倾听竞赛规则（手势，低）：这次竞聘共设三关，每闯一关你会获得一定数量的梅花，三关过后梅花总数排在前两名的同学将被正式聘用。
　　注意：闯关过程中一定要诚实，用你的智慧和实力取得成功。
　　二、第一关：入门测试
　　师：要想取得成功就必须对计算机有一定的了解，关于计算机你都知道些什么？（有补充的吗？还有不同的吗？提问2-3人。生在说到眼前的四大部件时师可提示在哪儿？摸摸。）
　　生说。
　　师：看来，大家对于计算机知道了一些，其实呀它的秘密还有很多很多，这节课我们就一起去探索电脑的秘密。
　　板书：电脑的秘密
　　板书课题。
　　师（做动作），现在我郑重宣布：闯关开始，首先进入第一关——入门测试！
　　广播教学
　　师：双击桌面上的index网页，选择第一关单击，进入闯关界面，这是一个名字与实物配对的游戏，单击发牌，就会出现要拖动的部件的名字，……哪个是呢？拖动上来，根据人物的表情和声音提示就可以知道对错（找生配合，拖对1个拖错1个。）
　　注意：进入第一关后先不要发牌，老师喊开始时再开始，准备好了吗？时间1分钟，看谁做得又好又快。开始！
　　撤销广播
　　生操作。
　　屏幕监看
　　（1分钟后。）
　　师：哎呀，真遗憾，就一分钟呀，来，看看谁的得分最多！
　　撤销广播
　　师：50分以下加一朵，50-100加2朵，100以上加三朵，根据自己的得分让你的梅花绽放吧，注意要诚实呀！
　　师：有没加上梅花的吗？
　　（生操作加梅花。）
　　师：别泄气，我们的闯关刚刚开始，后面还有很多机会呢。来，挺起胸脯，给自己加加油。我们马上进入第二关——功能比拼！请看大屏幕。
　　三、第二关：功能比拼
　　广播教学
　　cai：[师用课件]
　　师：说说这六种设备都叫什么名字？（生说。）
　　你知道每个设备都是做什么用的吗？（生说键盘是打字用的。）
　　师：对，通过键盘我们可以把信息告诉给电脑。（生说打印机是打印的。）
　　师：对，通过打印机我们可以把图像文字从电脑中输出来。
　　你能试着给他们分分类吗？
　　cai：[输入输出设备图片+文字]
　　师：我们把信息告诉给电脑的设备叫输入设备，通过它可以告诉我们信息的设备叫输出设备。
　　cai：[存储器图片]
　　师：你认识他们吗？
　　他们都是做什么用的？
　　cai：[＂存储器＂三个文字]
　　师：像光盘、u盘、软盘这样可以存储信息的设备叫外存储器。
　　输入输出设备和外存储器，我们称它为外部设备。
　　板书：外部设备
　　师：刚才我们一起认识了外部设备，了解了他们的作用，还进行了分类，下面继续闯关！
　　首先我们来了解闯关方法。
　　广播教学
　　师：
　　1. 这一关需要用键盘来操作，接下来我们把键盘抽出来找一找编辑键区中的三个方向移动键：下移，左移，右移。
　　2. 在这个窗口的下边有三个分类：输入设备、输出设备和外存储器。
　　3. 现在键盘落下来，是什么设备？
　　4. 左移还是右移？移对了分类变成绿色，移错了分类变成红色。
　　注意：两个同学要配合好，上一关操作的同学这一关可以指挥，争取取得最好的成绩！
　　撤销广播
　　（生操作。）
　　（2分钟后。）
　　师：停！你看，有的同学越闯越勇，来看看屏幕右上角的分数。
　　得分的举手，加花。（生操作，从低往高数，最高段多加一朵。）
　　现在我们来看看，两关过后，梅化绽放情况。
　　师：加1朵梅花的冲我笑一笑（100分以下一花独秀，不错）；两朵的招招手（100-200两全其美）；3朵（200-300）、4朵（300-400）的高举你的小拳头（伸手指，了不起）；5朵的站起来挥挥手（400以上，同学们鼓掌，祝贺他们，暂时领先）有没加上梅花的吗？（悄悄地。）
　　屏幕监看
　　大多数都已经是半树梅花斗芳菲了，究竟谁能赢到最后，闯完第三关，才能见分晓。继续加油！
　　四、第三关：主机开箱
　　师：前两关我们解开了计算机外部设备的秘密，其实计算机更大的秘密在主机箱里。
　　板书：主机
　　现在我们就去揭开主机箱的秘密！
　　1. 介绍拆机方法
　　单击第三关进入之后，你会看到老师为你准备的螺丝刀，用螺丝刀单击开始即可进入。大家注意：有螺丝钉的地方，里面就固定着一个部件，将螺丝刀指向这个螺丝钉，会显示这个部件的名称，单击鼠标就可以把这个部件拆下来。
　　观察部件的形状大小，认真阅读说明文字，了解它的作用。认识完后单击返回按钮，继续拆卸认识其他部件。
　　用螺丝刀拆卸完所有部件之后，单击下一步，有些部件可以直接用手拆卸，拆卸完所有部析，认识这些部件。
　　2. 模拟开机
　　师：想不想自己试试？那还等什么，开始吧！看哪组认得全，认得快！（生操作。）
　　广播教学
　　3. 分组交流
　　师：通过我们进行了模拟拆机，下面实地观察，1组到1号机，2号组到2号机 ……6组到6号机。
　　注意：不拥挤，只观察，不拆卸，组长可以用纸鞭指一指。
　　4. 实物展示
　　师：主机箱里到底有什么呢？
　　生说，师可一两句简单地介绍功能。（故意拿错，喔，老师拿错了！）
　　5. 猜部件
　　师：刚才我们解开了主机箱的秘密。现在继续闯关，第三关：猜部件。
　　广播教学
　　大屏幕打出猜部件界面。
　　师：请听题。
　　题目：
　　cpu：它的大小和火柴盒差不多，它的下面有密密麻麻的针，它是主机箱的大脑，它的全称中央处理器。
　　主板：它的体形比较大，其他所有部件都要和它连接，俗称板子。
　　内存：它薄薄的，窄窄的，有钢笔那么长（作用：教材中）。
　　硬盘：外形象长方体，它的内部可以高速运转，它的肚子很大可以存储很多东西。
　　师：答题并答对的加6朵，其他同学（停）也加花，猜对几个加几朵。
　　6. 数花统计
　　师：连闯三关，现在我们的梅花树什么样了呢？一起来看看。
　　屏幕监看
　　wa，how beautiful！真是忽如一夜春风来，千树万树梅（重）花开呀！棵棵梅花树都已经竞相绽放，哪棵梅花数上的梅花最多呢？快数数！
　　（以一个小孩为准，依次问：还有比他多的吗？）
　　7. 发聘书（不浪费时间）
　　师：这几名同学，绽放的梅花朵数最多，恭敬喜他们被聘为丰宁实验小学机房管理员，今后你们两人一岗，轮流协助老师来管理机房，下面我们颁发聘书！请管理员们到讲台上来。（鼓掌，颁发。）
　　高兴吗？想对大家说点什么？来，你代表大家说说。
　　师：老师相信你们！（手势。）
　　8.软件
　　师：（指黑板）今天我们主要探索了外部设备和主机的秘密，它们统称为计算机的硬件，计算机有了硬件就有如人有了躯体，要想让他工作还必须赋予它思维，也就是它里面运行的软件。
　　师板书：硬件（躯体）软件（灵魂）
　　你都知道哪些软件？（或师总结。）
　　软件又包括系统软件，如我们经常使用的xp操作系统就是典型的系统软件；应用软件，如我们平时用的画图，记事本等都是应用软件。硬件（也就是它的驱体）和软件（思维）加在一起构成完整的计算机系统。
　　板书：计算机系统
　　结课：
　　这节课，我们探索了计算机硬件的秘密。其实计算机的硬件还有很多，在咱们的专题网站里，老师安排了阅览室这个项目，有时间可以走进去阅读，也可以到因特网上查询。（cai演示拓展网页所在的位置。）
　　在今后的学习中，老师将和大家一起步入软件世界，那里蕴藏着更多的秘密，如同梅花树一样绚烂迷人，神奇无比！（广播腊梅图。）