表内乘法苏教版二年级数学上册说课稿

　　一、说教材
　　教学内容：本节课的教学内容是苏教版二年级上册第20-22页 教材分析：在学习本节课之前学生已经学习过百以内的加减法，也为今天的学习奠定了基础，当然本节课的学习也是为了后面进一步学习乘法做铺垫 教学目标：
　　1. 在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
　　2. 能初步用乘法概念观察现象，在与加法的.比较中体会用乘法写比较简便。
　　3. 培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。 教学重点： 在认识几个几的基础上学习乘法的含义
　　教学难点：知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。 教学准备：准备交互式多媒体课件、卡片、实物等，生准备20根小棒。
　　二、说教法与学法
　　根据二年级学生的年龄、心里、认知规律特点，我采用创设情境，引导探究的方法，同时注重运用观察法和讨论法进行教学。 在学法上准备采用＂小组合作＂＂自主探究＂的学习方法。
　　三、说教学过程
　　1.创设情境、导入新课
　　同学们，今天老师带你们一起去看一看欢乐牧场好吗?出示例1图片，提问：(1)图中几处有小白兔?每处有几只?一共有几个2只?求一共有多少只小白兔怎样算? 板书：2+2+2=6(只)
　　(2)图中几处有小鸡?每处有几只?一共有几个3只?求一共有多少只小鸡，怎样算? 板书：3+3+3+3+=12(只) (3)老师指着算式提问：
　　这两个算式里加数分别都是几?是几个几相加?是多少?
　　(4)小结：求小白兔一共有多少只?就是求3个2只一共是多少，可以用连加来算。求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。 2.教学＂试一试＂出示例1图
　　提问：大家看一看横放的小棒是一组一组放的，大家看看每组有几根?一共多少组?求一共有多少根?怎样算? 学生填书，完成＂试一试＂，集中交流。 3、教学 ＂试一试＂出示例2图
　　(1)你能求出一共有多少台电脑吗? (板书：2+2+2+2=8) 2+2+2+2=8，表示几个几相加，得几?
　　(2)老师说明：4个2相加得8，还可以用乘法计算，写成2 4=8，像2 4=8这样的算式，是乘法算式，这个符号(＂指 ＂)叫乘号(板书：乘号)，可以这样写(示范写＂ ＂)。
　　(4)4个2相加得8，不仅可以写成2 4=8，还可以写成4 2=8，谁会读这个算式? 乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称?
　　学生答老师板书：2 + 2 + 2 + 2 = 8 (加数)(加数)(加数)(加数)(和)
　　老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。 板书：4   2 = 8 (乘数)(乘数)(积)
　　同桌同学互说乘法算式中各部分的名称。 谁能说说2 4=8这一道乘法算式各部分的名称?
　　(5)老师小结：求一共有多少台电脑，就是4个2相加是多少，不仅可以用加法计算，而且可以用乘法计算，可以写成＂2 4=8＂或＂4 2=8＂，读作：＂2乘4＂，＂4乘2＂，等号前面的叫乘数，等号后面的叫积。
　　4.教学＂试一试＂出示例3图 (1)出示例图，自己先说说图意。
　　(2)提问：图中有几组小鸡?每组有几只鸡?求一共有多少只，是求几个几相加? (3)学生填书，并写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。 (4)讨论;求5个4的和是多少，哪种写法比较简便? 5.巩固练习
　　1、完成＂想想做做＂第1题 2.完成＂想想做做＂第2题
　　1)用圆片摆一摆，每堆摆3个，摆4堆，指名回答，摆了几个几? 学生独立写出一道加法算式和两道乘法算式，集体交流。
　　(2)用圆片摆一摆，每堆摆4个，摆3堆，指名回答：摆了几个几? 学生独立写出加法和乘法算式，集体交流。 四.小结、布置作业