教学目标
　　1．学会14个生字，会认7个生字，能正确读写＂胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁＂等词语。读读记记＂澄澈、困窘＂等词语。
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
　　4．激发学生探究兴趣、培养想象能力。
　　教学重难点
　　1．引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。
　　2．理解＂我明白了 世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险＂等含义深刻的句子。
　　教学课时：二课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、联系实际、激趣导入
　　1．引导学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的＂发现。
　　2．以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。
　　二、初读课文、整体感知
　　1．自读课文，要求正确流利。
　　2．找出生字，注意读准字音；理解词语。
　　3．课文课讲了一件什么事，了解课文主要内容。课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
　　三、再读课文、理清脉络
　　1．再读课文，引导学生在小组内交流作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？
　　课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。
　　2．激趣朗读，作者的发现有趣吗？选择最感兴趣的段落有感情地朗读。
　　四、阅读理解＂‘我’发现了什么？＂
　　1．自读课文一、二自然段，说说知道了什么？还有什么不理解？引导学生从课文内容发散开去，以课文内容为切入点展开讨论。

一次考试后的思考与中青年教师共勉考试是检测学生学习效果的一种手段和方法，也是反映教师教学业绩的一种形式考试成绩的好坏，既反映了学生应试能力的高低，也反映了教师教学方法是否得当。当初三第一次月考成绩品德与生活教学反思上周我给一节一年级上了一节品德与生活课寻找春天。我认为寻找春天这个主题是以儿童与自然为轴线。让学生从自然景物变化，以及人类生活的变化中感受到春天的特征，体会季节变化对人的影响。一年政治年度教学反思20052006学年我担任高三（6）班和（7）班的教学工作，并任高三（7）班班主任。有人把高三比做炼狱，在这种人人要为之奋斗的时期里，要与时间竞赛，要与自己的心智竞赛，这就是高三，高一政治课教学反思站在高一年级的尽头回望，在新环境下，我的政治课教学经历了从很不适应到有所适应的过程，使我对教学有了新的认识。一学科素质几近空白教学须从ABC起始学生的基础是教学依据之一。初中学生升年度政治教学工作反思本学年我以如何激发和培养学生主动学习的兴趣和能力为工作重点，力图创造一种适合学生的教学。我的具体做法是一探索适合学生的教学方式1。探寻适合学生的教学思路。在教学过程中，先让学生根据化学（上）4。2质量守恒定律教学反思在本节课上，我将实验探究作为教学目标的突破口，整个过程突出了知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个维度目标融为一体的化学教学价值观。特别是教师的有效启发引导和学生实验探究活动，不九年级化学教学反思九年级化学教学反思新课程的实施给学校带来了新的活力，给课程注入了新的生机，给教师迎来了新的发展机遇。新的九年级化学课程标准为化学教学树立了新理念，提出了新要求。化学教学正在随着课程试论中学化学教学改革的趋势人类已经进入21世纪，我们有必要重新思考教育的本意，教育的本意是促进人的发展，既促进人的生命成熟（情感发展社会责任感）也促进人的智慧发展（认知能力和决策能力）。作为科学教学的化学教这样判断物质的氧化性矛盾吗（化学教学反思）一问题的提出在氧化还原反应的学习中，我们总要讲到物质的氧化性和还原性强弱的比较，其一般规律为氧化性还原性氧化剂还原剂氧化剂氧化产物还原剂氧化剂还原剂还原产物在教学中强调这二条规律，走出化学多媒体教学的误区随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学在化学领域中已逐渐被广泛地应用。勿庸置疑，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性直观性，可化学教学中引导学生反思的策略探讨教会学生学习已成为当今世界教育改革的重要口号，由于学生思维活动具有内隐性和自动化的特点，大多数学生在思考复杂问题时很少意识到自己的思维过程，缺乏反思意识和反思能力，也就很难控制自己