活动目标：
　　1.感知图形之间的组合关系。
　　2.学习模仿完成比较复杂的图形的拼组。
　　3.发挥想象力和创造力进行自由拼组。
　　活动准备：
　　1.各种三角形，正方形，圆形和梯形图卡若干。
　　2.汽车，卡车，机器人图片
　　3.幼儿用书
　　活动过程：
　　1.复习各种图形，巩固对各种图形特征的掌握
　　——教师分别出示等边三角形，等腰三角形，直角三角形。教师：它们都是三角形吗?为什么?(因为它们都有三个角)
　　——教师出示正方形。(可分别出示大小不同，颜色不同的正方形图卡)教师：它们都是正方形吗?为什么?(因为它们都是方方正正的，而且四条边一样长)
　　——教师出示圆形。教师出示梯形(可分别出示等腰梯形和直角梯形)
　　——教师展示简单图形的拼组(见活动材料)请幼儿发挥想象说一说像什么。教师将图形组合稍做变化，将小三角形全部放在圆形里面，每个三角形的一个角都指向圆心，请幼儿说一说像什么。(橘子的剖面图，一盘三角形的点心饼干)
　　——教师：请打开幼儿用书，看一看这艘轮船是用什么图形拼成的?数一数每种图形分别用了几个?
　　——教师引导幼儿将船分成船舱，船身等几部分，说一说各部分是用什么图形组成的
　　——幼儿取出或剪出操作图卡模仿拼组轮船
　　2.用拼组轮船的图形卡片自由拼组，感知图形之间的＂组合关系
　　——当幼儿完成轮船的模仿拼组后，鼓励幼儿大胆探索进行自由拼组
　　——幼儿之间可以互相交流学习、
　　——教师在幼儿自由拼组有困难的时候提供帮助和支持，如，教师出示一些汽车，卡车，机器人和常见动物的卡片，和幼儿一起分析其特征，分步骤完成拼组
　　——幼儿之间互相欣赏作品，也可以集体分享特有的创意的作品。

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