活动目标：
　　学习用脚夹球向前走。
　　发展幼儿的目测力。
　　活动准备：
　　皮球人手一只、小树、塑圈和奖牌若干、足球赛音乐一段。
　　活动过程：
　　1、扮演角色，活动身体：
　　幼儿听着音乐，拍球进运动场。在老师的指导下和着音乐的节奏，复习各种用手玩球的方法。
　　方法：A左右手快速拍球;B移动身体拍球;C用手在地上快速移动球，并接住;D直抛球直接球。
　　2、自由探索，激发兴趣：
　　教师启发提问：
　　＂我们小手的本领真大，球都听我们的话，做我们的.好朋友。那我们的小脚会不会玩球呢?一起来试试吧。＂
　　幼儿自由探索各种用脚玩球的方法，教师随机鼓励指导。
　　3、难点练习，重点指导：
　　教师启发提问：
　　＂刚才教练员看到有一位运动员他用脚玩球的方法和你们都不一样，看看是怎么玩的。＂
　　请个别幼儿示范，这种玩球的方法就叫＂用脚带球往前走＂。
　　教师边示范边讲解：脚的里面叫内侧，脚的外面叫外侧，两侧都可以用来运球，如果要让球停住，可以用内侧也可以用外侧，还可以用脚尖停住球。
　　幼儿跟着教师每人一球，从场地的起点运球到场地的终点(共练习两次)。
　　幼儿听足球赛的音乐，绕过小树和花坛及其他障碍物运球向前走。
　　4、游戏结束，放松身体：
　　全体幼儿分成四路纵队，玩＂皮球搬家＂的游戏。
　　玩法：在幼儿的前方，按照纵队的数目每对放两个塑料圈，然后每队幼儿把手里的皮球在两塑料圈之间搬来搬去，看哪队的速度最快。最后按速度的快慢发奖，每队都有奖。

二年级下册语文教学设计猴子种树教学主题阅读课所属学科语文适于年级二年级下册教材版本义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数2学时教学设计教学目标1认识猴梨将谚樱5个生字，会写拔耐杜短将鸦梨7个一年级美术我做的文具教学设计一学习目标在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计造型新颖，色彩鲜艳的各种常用文具。引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生立体造型的能力。二教学重点引导学生学习橡皮泥制作的人教版一年级下册看电视教学设计教学目标1认识14生字，会写6个生字。2正确流利的朗读课文3知道大家在生活中应该相互的。关爱教学重点认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点知道全家人在生活中应该相互关爱第一课时黏结的造句黏结拼音注音nianjie黏结解释意思黏合在一起。黏结造句1结果表明，受热温度冷却方式和加载制度对高温后钢筋混凝土的黏结性能有很大影响。2碳纤维布与钢结构之间的黏结性能直接影响加固以情不自禁来造句的句子情不自禁造句1当我把作业交上去的时候，老师总是唉声叹气，愁眉苦脸，也会情不自禁的笑。2一天，我在公园里看见一群小朋友在玩，他们玩得可高兴了，我也情不自禁地去跟他们一起玩了。3看到国用词语脊背造句注音jibei意思背。脊背造句1爬山使你的脊背宽厚，这不是大自然赐给每个人的东西。2当作家也对脊背不好关于这一问题，可以问问飞利浦罗丝。他经常在一张特制的工作台前站着写作。3刚开始词语乒乓造句乒乓拼音注音pingpang乒乓解释意思（）象声词雹子打在屋顶上乱响。（）乒乓球。乒乓造句乒乓造句1我们的乒乓球队在比赛中赢得了三块金牌。2他看到孩子们打乒乓，不觉技痒。3每一次弹用固然一词造句子1一朵花固然很美，如果可以写出万绿丛中一点红，花不显得更加鲜艳夺目？一轮明月固然洁白，但如果有几朵乌云会更显得明亮。2雪景固然好看，但它却会给我们出行带来诸多的不便。3学习书本上的青蛙卖泥塘教学设计范文（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的青蛙卖泥塘教学设计范文（精选3用因为所以关联词造句1因为电脑和网络所以我们两个不相识的人可以真诚的交流。2因为快乐就存在于细微的情节之中，细小到让人熟视无睹，所以快乐的片断往往被我们忽略。3因为小明品德优秀，所以他被大家评为优秀队初中体育队列队形教学反思范文在进行低年级稍息立正向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说顺口溜，边做练习。你不动，我不动学生用手指指对方，指指自己。看谁的立场最坚