教材分析
　　本课话题为＂动物（Animals）＂，在本课可以学到一些和动物相关的对话以及相应的词汇，(Let’s talk)中通过Qiqi和Eve的对话引出本课的主题句＂ The giraffe is taller than the deer.＂学生要在本课学会围绕这一话题用英语进行交际，学会并巩固本课的语言结构。
　　本课的语言结构为选择疑问句和比较级，学生在第八课学习了选择疑问句，第九课学习了形容词比较级及其变化形式，本课将这两种语言结构结合在一起做进一步学习。如： Which is taller, the deer or the giraffe? The giraffe is much taller than the deer!
　　学生在学习后需掌握比较级的基本用法：比较级用于两者进行比较级时，常用于＂比较级 than＂结构中。
　　学情分析
　　因班级学生较多，全班分为4人一组的16个小组，教学环节中设计有小组结合练习对话，组员完成练习题目，小组代表发言展示答案等方法。
　　通过复习选择疑问句，比较级的句型，从而结合在一起学习比较级的选择疑问句。
　　学生在进行造句练习时可能对比较级的结构不太熟练。
　　教学目标
　　知识目标：1.掌握词汇，heavy，strong，giraffe,.
　　2.理解并掌握由疑问词引导的`选择疑问句和比较级句式的结构及其答语:Which is taller, the deer or the giraffe?
　　The giraffe is much taller than the deer!
　　能力目标：通过练习句型培养学生使用英语的习惯，并能结合自身实际或环境使用英语
　　情感目标：准确使用所学句型，并能认真倾听别人的观点，积极准确的表达自己的观点。
　　教学重点和难点
　　理解并掌握由疑问词引导的选择疑问句和比较级句式的结构及其答语:

关于鱼儿游游的说课稿篇一鱼儿游游说课稿尊敬的评委老师你们好！我是来自XX学校的XX，我今天的说课题是鱼儿游游。一教材分析课型分析鱼儿游游是人教版小学一年级上册的第8课，是一节以造型表现为主要内容涉及欣秦之声说课稿各位同行你们好今天我说课的题目是人音版第九册第八课，题目是秦之声。我准备从设计理念学情分析教材分析教学目标为克服重难点采取的教法和学法教具准备教学过程等方面对本节课进行阐述。一根据幼儿园分类说课稿范文一说教材1设计意图分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起曹操称象大班说课稿幼儿园说课评课原则幼儿园托班孩子的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。幼儿园说课评课要根据他们情感外露不稳定，设计时要带有很大的情绪性。幼儿园说课评课学习活动的特点是关慈母情深说课稿慈母情深说课稿一说教材慈母情深选自著名作家梁晓声的作品母亲，是一篇略读课文，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让我买青年近卫军的事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩小学一年级数学下册说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是关于小学一年级数学下册说课稿的内容，欢迎阅读！小学一年级数学下册说课稿1一说教材今病人的说课稿一教材分析病人这篇文章以一个孩子的口吻讲述了很少生病的我以为生了病能自由快活，能让妈妈多爱我一会儿，故而装病，却没想到当病人其实是件苦差事，最后不得不赌咒发誓反复声明我真的没病这件小班活动有用的小布垫教案设计思路小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？纲要指出用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性灵活性。根据小班幼儿对小动物游什么是面积教学纪实与反思教学内容北师大版数学三年级下册。教学目标1结合具体实例和画面活动，认识图形面积的含义。2。经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发认识人民币教学纪实反思与评析教学内容人教版一年级数学下册。教学目标1学生能清晰地识别全套人民币，以识别过程为载体，培养学生自主探究合作交流的能力。2归纳出1元10角，培养学生归纳推理的思维能力。3在游戏中培养67的解决问题课堂实录人教版一年级上67的解决问题荆州实验小学程彦一创设情境师同学们，这节课程老师要和咱们一（一）班的小朋友一块儿来学习，我感到特别高兴，你们也高兴吗？程老师听说呀，咱们班的同学个个都是