太阳和月亮教案

　　［活动目标］
　　1、感受诗歌所营造的艺术氛围。
　　2、体验＂热闹＂与＂安静＂对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
　　［活动准备］
　　两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
　　［活动过程］
　　1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友
　　（1）每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：＂我喜欢热闹。＂月亮阿姨说：＂我喜欢安静。＂谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。
　　（2）提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃、舒缓轻柔）的音乐，教师随音乐提示幼儿＂太阳公公出来了＂＂月亮阿姨出来了＂，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景纸上。
　　（3）师幼一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友。（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。）
　　2、利用图示学习诗歌
　　（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。（教师用两种不同的`音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。）
　　（2）教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。
　　（3）提问：为什么说白天真热闹？（太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。）夜晚是怎样的？（月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。）
　　（4）我们一起念念这首好听的诗歌。
　　（5）有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗？
　　3、学习创编诗歌
　　（1）（出示两幅不同的小图片）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。）
　　（2）请幼儿找找躲起来的其他小图片（与前面不同的图片），排一排，念一念。
　　（3）幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。
　　4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩
　　（1）你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？请你们听仔细：谁出来了？你们可以怎样玩？
　　（2）交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动作，最后随表示＂太阳出来＂的音乐到外面玩。