设计意图：
　　为了增强幼儿的绘画自信心，使他们获得成功的体验，我们在活动＂认识各种帆船＂之后设计了这一活动，引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中，我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次，使之产生各种折痕，自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上，我们引导幼儿勾线、涂色，激发了幼儿的绘画兴趣。
　　考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料，启发幼儿在做完一面船帆后，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。
　　目的：
　　１． 运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
　　２． 发展想象力、创造力。
　　准备：
　　１． 认识各种帆船，观看有关帆船比赛的录像。
　　２． 师生共同收集帆船模型，布置帆船比赛的场景，其中个别帆船无帆（如图一）。
　　３． 用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。
　　过程：
　　一、 激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
　　１． 启发幼儿观察四周的帆船，说说帆船上少了什么。（部分船没有帆。）
　　２． 帆船没有帆能航行吗？为什么？怎么办？
　　二、 引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
　　１． 鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
　　２． 引导幼儿观察活动室周围陈列的.自制帆船（如图一），讨论船帆是怎样做成的。
　　３． 引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。
　　４． 给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上，教师示范讲解：将纸随意折叠数次（如图二），注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用记号笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。
　　三、 指导幼儿制作
　　１． 指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
　　２． 启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折的次数不宜过多，一般以3 5次为宜，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
　　３． 鼓励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。
　　四、 组织幼儿共同欣赏
　　带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
　　活动延伸:
　　１． 引导幼儿观察船体，激发幼儿制作船体的愿望。
　　２． 组织幼儿举行＂帆船比赛＂。

100以内数的认识经典说课稿教材分析100以内数的认识是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第1单元生活中的数的内容，是在学生学习了20以内数的认识，且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的。数学一年级上册10的认识说课稿一说课内容第64页到65页10的认识。二我对教材的理解1教学内容在教材中的地位和作用10的认识的编排与前面89的认识基本相同，教材先是显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10，再认识人教版小学数学三年级下册面积和面积单位说课稿我说的课题是面积和面积单位。下面我将从教材前测教学目标等环节进行说课。一说教材本课内容在义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第7074页。教材简析面积属于空间与图形领域，被我的小饼干的小班实物说课稿一设计思路34岁是幼儿语言发展的关键时期，对于喜爱的事物充满了表达和欲望，幼儿可以通过描述性词汇来对喜爱的事物进行表达。饼干是与幼儿生活密切相关的东西，并且幼儿对于吃的东西永远充满一年级数学下册认识物体说课稿一说教材认识物体的形状和大小，是建立空间观念的基本内容。第六单元认识物体所认识的是四种最常见的简单物体的形状长方体正方体圆柱球。其教学目的是通过学生看一看摸一摸搭一搭等活动，认识生八年级思想品德下册人类的责任的说课稿补充材料展示1一，联合国推行可持续发展的努力联合国于1993年选举了50个成员国（定期分批改选）成立了可持续发展委员会（UNCSD），以作为联合国环境与发展大会的后续行动。该委员会草原优秀教学教案设计教学目标1。学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语勾勒骏马无限鞭子疾驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤。2。有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。3。读懂课文，在草原自然美社戏初一下册教案教学设计教学设想社戏全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分。在这一部分中，作者记述了一段幼时看社戏的经历，表现对童年美好生活的回忆和留恋之情。本文的景物描写细致逼真，充满江南水乡的诗情画三年级语文下册小小的书橱优质说课稿范文今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册小小的书橱。下面我从教材教法与学法教学过程这几个方面进行说课。一教材分析首先说说教材，小小的书橱这课是一篇新教材，是一首有夏夜多美的优秀教学设计教学目标1认识莲哭等13个生字。会写他她等6个字。2正确流利有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。教学重难点识字写字。教学时间2课时。教学准备挂图。教学过程第一课时一创设情境导入课一年级下册十几减9教学设计范文（精选3篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的一年级下册十几减9教学设计范文（精选