寓言人生教学设计

　　【教材分析】
　　这一则寓言的主题词就是＂得失之患＂。首先必须把握的是这种＂得＂，并非一般的＂得＂，不配拥有而拥有就会生出无穷的得失之患。这样的拥有，看起来是好事，又何尝不是坏事?物的主人，其实也是物的奴隶，为自己所拥有的东西所奴役。白兔和月亮处于两种不同的关系，决定了白兔呈现两种不同的心态，拥有月亮反而不是好事。
　　【设计思路】
　　1、看导语默读课文。
　　2、借助注释、词典识字识词。
　　3、朗读。
　　4、内容研讨。
　　5、语言运用。
　　6、反复朗读，在朗读中增加理解。
　　7、作业。
　　【教学目标】
　　1、正确理解寓言的含义。
　　2、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇。
　　3、感受优美的语言，模仿文章美的表达。
　　【课时】
　　二课时。
　　【教具运用】
　　多媒体。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、课文导入
　　人们的生命历程中，得与失始终伴随我们一生。有俗语说：＂有得必有失。＂其实，有失也比有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒;痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身受累。我们应该树立怎样的人生态度?寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子。
　　二、简介寓言
　　寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。
　　三、整体感知
　　1、这则寓言讲了怎样一个故事?
　　2、白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化?
　　3、白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患?
　　4、这则寓言给我们怎样的启示?
　　四、体味感知
　　这则寓言的语言很精美，你认为哪个词语你最有感触，认为用的最好?请找出来，并谈出自己的感受。
　　五、探讨研究
　　1、本文有两次转折，请你找出来，并分析这样的写法有何好处?
　　2、白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么?
　　3、这则寓言提到人类有怎样的讽刺意义?
　　六、拓展延伸
　　1、拥有财产就一定会有得失之患吗?
　　2、我们可以从白兔身上学到些什么?
　　3、在现实生活中，你是否会有得失之患?原因是什么?
　　4、我们应该怎样把握自己的人生航标?
　　第二课时
　　一、课文导入
　　同学们，上节课我们了解到现实生活中我们应该坦然面对人生的得与失，正确把握好人生的得与失。不仅如此，我国有句俗语＂天有不测风雨，人有旦夕祸福＂。人生在世，注定要与困难同行的，甚至要与挫折和灾难打交道。因此，我们要做好充分的准备。今天，就让我们来共同学习另一则寓言故事《落难的＂王子》，我相信同学们会有一种别样的收获。
　　二、整体感知
　　这则寓言故事写得很深沉，不仅在主题思想上令人发省，而且在情节安排上也值得我们学习，具有普遍的意义。通读寓言故事，告诉我们这则寓言告诉我们什么道理?
　　三、思考品味
　　1、＂我＂在情节中起到的作用是什么?
　　2、＂天哪，太可怕了，这件事落到我的头上，我可受不了!＂这句话在课文中反复出现过三次，都是在什么情况下出现的?有什么意义?
　　四、问题探究
　　1、王子落难前后性格有怎样的变化?为什么会有这样的变化?
　　2、王子是怎样落难的?作者这样便偏故事情节有何用意?王子落难你认为是偶然的还是必然的?
　　3、＂我＂是王子落难的见证人，然而，当厄运也落到了＂我＂的头上，这说明了什么?
　　4、文章结尾给人怎样的启示?
　　5、只有落难后才会变得坚强，才能战胜脆弱，这是一条定律吗?
　　五、拓展延伸
　　与《白兔和月亮》进行比较阅读：
　　1、在主题上，两片语言都是些人生态度的。但是角度是不同的，前则主要写人在获利之后的心境;后则写人受难后的状态。
　　2、在情节上，都采用了寓言的形式。然而前则寓言味道比较浓些;后则更像是事实。
　　3、在表达方式上，两篇寓言都是叙事为主。而前则更多的是人物的心理描写;后则重在叙事。
　　六、体验反思
　　1、人生在世，或福或祸，可能不期而至，对我们应怎样对待?
　　2、从自己的经历中举出实例，说说你怎样面对困难，使自己坚强起来?
　　3、实际上人的一生挺平淡，大悲大喜的事情也不是很多，我们应当怎样在日常生活中培养自己的坚强的意志?
　　七、教师小结
　　同学们，学习了两则寓言，它们从不同的侧面告诉我们很多人生启示。我们知道了不计较得失是最大的＂得＂;不计较得失的人是最理智的人。我还要告诉你们，＂塞翁失马，焉知非福＂，＂祸兮福所倚，福兮祸所伏＂。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格;藐视困难，直面人生。
　　八、巩固训练
　　1、完成＂研讨与练习＂。
　　2、作文训练：《生于忧患 死于安乐》、《在逆境中成长》。
　　【备课卡片】
　　文学体裁的一种，以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。寓是＂寄托＂的意思。寓言通常是把深刻的道理寄于简单的故事中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利，主题多是惩恶扬善，充满智慧哲理。素材多来源于民间传说。
　　欧洲文学中著名的寓言作品有古希腊的《伊索寓言》。我国春秋战国时代寓言盛行，《庄子》、《韩非子》等著作中有不少寓言，如《郑人买履》(《韩非子》)、《鹬蚌相争》(《战国策》)、《刻舟求剑》(《吕氏春秋》)。