一年级音乐藏猫猫的教学设计

　　教学目标：
　　1、学会演唱歌曲，进一步培养学生对音乐的兴趣。
　　2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创新精神。
　　3、正确感受音乐的情绪。
　　教学重、难点：
　　1、有表情地演唱歌曲《藏猫猫》
　　2、在活动中，既能分工明确又团结协作。
　　教具准备：歌曲录音带、录音机、电子琴等。、
　　教学时间：1课时
　　教学过程：
　　一、做游戏开课：
　　师：小朋友，你们玩过藏猫猫游戏吗？（生答略）
　　师：我也很喜欢玩这个游戏，谁来说说是自己是怎么玩的？（生简单说游戏规则）
　　师：看来很多小朋友都是藏猫猫的高手啊！今天我们课堂上来了一位小客人，它和你们一样也是这个游戏的能手哦，你们猜猜它是谁？（师扮猫叫，学生猜：是小猫。）对了！是一只可爱的小猫。（师边说边拿猫手偶演示）大家好！我叫小白，今天我要和你们比一比，我来藏你们来找，看看是我藏得稳还是你们找得快，敢不敢接受挑战？（生大声回答：敢！）
　　师：好样的！我来做裁判，音乐停止了还没找到我们就算输喽，相信你们一定能完成任务！来闭上眼睛。（师藏好＂小白＂，播放《藏猫猫》音乐，然后请学生寻找，和学生一起玩藏猫猫游戏）
　　（生最终找到了＂小白＂。）
　　二、导入。
　　1、初步感受旋律
　　师：哈哈！我们的`同学就是棒！看来我们才是藏猫猫的小能手呢，怎么样？小白，服输了吧？
　　＂小白＂：恩！你们真是太厉害了，看来我还要多多的练习，下次还要再和你们比试。
　　师：孩子们，相信通过刚才的游戏你们已经成为了好朋友，＂小白＂想把一首歌曲作为礼物送给你们，大家欢迎！（师带上猫头饰边表演边范唱歌曲《藏猫猫》，学生静听）
　　师：听了这首歌曲大家心情怎样？
　　生：很高兴，太愉快了！
　　2、随音乐再次感受歌曲
　　师：那么我们也为这位新朋友送上我们优美的舞姿作为礼物吧。
　　（全班在老师带领下，随歌曲《藏猫猫》做律动）
　　三、揭题，简介歌曲。
　　1、出示歌谱，简介歌曲。
　　2、随音乐划2/4拍感受歌曲旋律
　　四、学习歌曲
　　1、老师带读歌词
　　2、学生自由读
　　3、老师随机简单处理歌曲：
　　师：小朋友，在藏猫猫的时候，如果你是躲藏的人你这时候的心情怎样？
　　生：真紧张！
　　生：还有些激动。生：都不敢呼吸了！很小心的，动作要轻。
　　师：对呀！那让我们用这样的心情来读读第一段歌词。（生读）
　　师：噫！一个不见了！一下子所有的人都去哪了？
　　生：藏起来了！
　　师：速度可真快，觉得很奇怪是吗？来全班一起来试试。（生读）
　　师：躲藏的小朋友紧张，去寻找的小朋友也不能放松哦，谁来扮演去找的小朋友？试着读一读第二段歌词？（生读略）
　　师：读得真棒！能说说你读的时候是怎样的心情吗？
　　生：找的时候后急切，找到了又很兴奋。
　　师：对！就是这样的心情，看来你是最适合扮演去寻找的小朋友，待会做游戏让你第一个上！来！我们全班学学他，一起来读一读。（生读）
　　4、播放歌曲，学生默唱
　　5、随伴奏轻声演唱
　　6、师随机指导、纠错：
　　（1）＂拍拍手———快躲好———＂
　　师：同学们，现在我们分散到周围，开始藏猫猫了，去找的小朋友捂主眼睛，远远的喊＂拍拍手、快躲好＂，声音拖得长、传得远，目的就是要怎么样啊？
　　生：提醒我们。
　　师：恩！我们来试试看。（师生边做动作边演唱这句体会，不用刻意告诉学生这里需要唱够多少拍，它是一种意境）
　　（2）瞧0一0瞧0，噫？一个不见了0。
　　师：哎！注意这里几个什么呀？
　　生：小红灯。
　　师：我们要注意喽，不要闯红灯。（随机用手式提醒演唱）
　　师：我们的小司机文明驾驶，非常遵守交通秩序啊！
　　7、完整有感情演唱第一段
　　8、分组演唱
　　9、四人小组学习唱第二段
　　10、检查学习成果。
　　五、歌表演
　　六、小结。