学习目标：
　　1 正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
　　2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
　　3 比较本文与《猫》在写法上的异同点。
　　一、交流见闻，导入新课
　　1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。
　　2导入新课：
　　猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
　　二、自读自悟
　　1 师生共同制定阅读目标。
　　（1）圈出生字词，读准字音。
　　（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。
　　（3）弄清课前＂导读＂中提出的两个问题：
　　老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？
　　比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？
　　2 自主阅读，边读边批注。
　　三、汇报交流
　　品评母鸡之长短，体会作者之喜恶
　　1 再读课文，小组讨论：
　　（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？
　　（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。
　　（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。
　　（4）句子辨析：
　　＂我不敢再讨厌母鸡了＂可改为＂我不再讨厌母鸡了＂吗？为什么？
　　2 全班交流。
　　3 同组合作，有感情朗读课文。
　　四、分辨褒贬，积累词语
　　1 思考讨论：
　　作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。
　　2 分类摘抄词语。
　　把自己欣赏的.词句按褒与贬两类，摘抄在＂采蜜本＂上。
　　五、反复回味，走近老舍
　　1 师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。
　　2 找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。
　　课后小节：
　　当我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主线，进行交流、体会，最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。

丰富多彩的区角活动区角活动是孩子们很喜欢的活动之一，每次区角活动的时候，孩子们都会选择自己最喜欢活动区操作，区角活动可是有很多好处的哦，第一丰富了孩子们的生活，区角的设立使孩子们兴趣盎然。第二劳逸结幼儿教育随笔评价活动中的学习xx年县级幼教名师骨干教师评选课堂教学观摩于5月11日分别在观摩评选教师的幼儿园进行，我有幸作为评委组成员之一参与其中，目睹了活动的整个过程。根据评选标准要求，今年幼教的课堂教学观教育随笔纯洁可爱的孩子今天上午我组织幼儿上了一节游戏课，抢椅子的游戏，在游戏中我讲解了游戏的规则，和玩法。在第一轮抢椅子游戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。第一次铃教育笔记交换玩？一起玩？经过一个月的集体生活，孩子们渐渐有了和小朋友一起玩的意识，大家比较喜欢在一起玩同一种玩具。为了让孩子学着与小朋友互动交往，作为老师的我们常常会说和小朋友交换玩具玩玩吧也许有的孩子明教育随笔孩子需要什么，我们就做什么找一个默契的人倾诉一下自己的心事，这是每个人的需求，孩子也是如此。为此，我班创设了新的区角秘密角，并准备了许多的玩具小动物来和小朋友聊天，其中有小猫小狗小鸭小鸡等。可不知为什么，却教育笔记我要挖照片中班音乐活动的队形跟小班不同，由半圆形直接换成了横队和纵队。此时孩子们还没有形成该队形的良好常规，经常有拉椅子讲空话等不良现象发生。那天音乐活动前，我跟孩子们再次重申了活动的要求眼课文火烧云教学设计模板教学目标1。通过学生的评赏，教师的点拨，了解火烧云色彩的绚丽和形状的变化多端。激发学生爱美爱自然的感情。2。学习作者观察和积累材料的方法。3。有感情的朗读课文，熟读成诵。教学重点1苏教版第十册习作5教学设计范文教学目标1写人的习作练习，写一个我身边的小能人。2学习用两三个典型事例反映人物特点的写作方法。3弄清征文启事的要点，练习向各种儿童报刊投稿。教学重难点重点用一两个事例反映人物特点。小学四年级乡下人家的教学设计学习目标1。认识檐饰等5个生字。会写棚饰冠等14个生字。正确读写装饰和谐等词语。2。正确流利有感情地朗读课文。3。了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣培养良好的学习习惯四年级教学设计教学要求1指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。2指导学生认真观察课本插图或教学挂人教版五年级下册语文刷子李教学设计（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么你有了解过教学设