陈毅探母第二课时的教学设计

　　第二课时
　　教学目标
　　1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，体会陈毅对母亲的孝顺，感受母子间浓厚的亲情。
　　2、分析字形，指导写字。
　　3、积累词语，练习用＂一边……一边……＂进行说话。
　　学习目标
　　1、能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会陈毅对母亲的孝顺，感受母子间浓厚的亲情。
　　2、学习生字，正确书写，理解由生字组成的词语。
　　3、积累词语，学习用＂一边……一边……＂进行说话。
　　学习任务
　　学习任务一：朗读理解课文第二自然段，学习生字＂床＂。
　　学习任务二：朗读理解课文第三自然段，学习生字＂少、今、应＂。
　　检测工具
　　检测一：我来看拼音写词语
　　mǔ qīn gù xiāng yuán shuài chén liè
　　( ) ( ) ( ) ( )
　　检测二：词语连连看
　　询问 家乡 洗 家常
　　赶回 病情 谈 母亲
　　打开 故乡 看 衣服
　　过程设计
　　一、激情导课
　　1、导入新课
　　上节课老师和大家一起学习课文，知道陈毅元帅的母亲病了，陈毅元帅赶快回去探望，你看他多着急呀!我们还认识了好多生字词，你们都记住了吗?请小朋友自由读读这几个词语：
　　陈毅 元帅 母亲 故乡 床前 拉手
　　询问病情 洗衣服 谈家常
　　2、明确目标
　　一路风尘，终于到家了!陈毅终于见到了母亲!这节课我们一起继续学习这一课，看看接下来会发生什么?板书课题，齐读。
　　3、效果预期
　　刚才同学们的表现非常好，老师相信大家在这节课会有更好的表现。
　　二、民主导学
　　学习任务一
　　1)任务呈现
　　请小朋友仔细观察课文插图，读一读课文第二自然段，想一想陈毅是怎样询问病情的。
　　2)自主学习
　　学生自由读课文第二小节，边读边观察插图。
　　3)展示交流
　　出示：一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。
　　①学习生字＂床＂
　　你注意一下陈毅元帅，从他的行动中，你了解到什么?仔细读读。
　　——拉手(拉着她的手)
　　——细心地询问
　　想一想，陈毅元帅作为我们军队的一个领导人，一直承担着国家很多重要的工作，平时很少能够回家。而这一次，他又是很长时间没见到自己的妈妈了。看到躺在床上的母亲，他太想了解母亲身体上生活上的情况。他会细细地问些什么呢?(细心地询问)
　　②还有什么地方可以看出陈毅元帅对母亲的爱呢?
　　比较句子：
　　一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。
　　这是课文中的句子。老师给它作一个小小的改动。出示：
　　进家门，陈毅来到母亲的床前，拉着她的手，细心地询问病情。
　　读一读，比比，有什么不同?
　　一……就……
　　课文里多了这个＂一……就……＂，感觉上有什么不一样呢?
　　——可以看出陈毅焦急的心情。
　　——很爱他妈妈。
　　③别看这些小小的地方，可以看出陈毅元帅对妈妈深深的爱啊!谁来读?(板书：情深似海)
　　指名读。
　　④询问完病情，陈毅看到了母亲的床下还有换下的衣服没有洗。他是怎么做的?
　　出示：
　　＂他看见母亲换下的衣服还没有洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。＂
　　指名读。
　　a陈毅一边洗衣服，一边谈家常，这两个动作是做完了一个再做一个的吗?(同时)对。
　　练习：你会用＂一边……一边＂来说话吗?
　　妈妈一边织毛衣，一边( )。
　　我一边( )，一边跳舞。
　　他一边( )，一边( )。
　　b陈毅要帮母亲洗衣服，为什么不到外面洗，而要打来一盆水，在母亲的床边洗边和母亲聊天呢?(怕母亲寂寞)
　　c陈毅和母亲谈着家常，我们一起去听一听他们在聊什么?教师示范读。
　　学习任务二
　　1)任务呈现
　　请小朋友仔细观察课文插图，读一读课文第三自然段，看看陈毅和母亲谈了些什么。
　　2)自主学习
　　学生观察课文插图，读第三自然段，思考。
　　3)展示交流
　　出示第三节：
　　母亲说：＂你也五十多岁了，还替娘洗衣服。＂陈毅说：＂娘，快别这么说。从小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我给你洗洗衣服，是应该的呀!＂
　　(1)指名读。
　　①母亲说，陈毅替她洗衣服(＂替＂)就是说……
　　②其实，故事中有一点小朋友可能不知道，陈毅的母亲是瘫痪在床，大小便不能自理。在陈毅进门的时候刚换下自己尿湿的裤子，因为怕被陈毅发现，赶紧把衣服藏在床底下。可没想到，陈毅找到后毫不犹豫地就洗了，你觉得陈毅的母亲说这句话时心里怎么想?
　　理解：也、还
　　——陈毅年龄大了
　　——自己觉得不好意思，
　　——觉得儿子平时辛苦 难得
　　③母亲简单的一句话，却透出对儿子浓浓的＂关爱。
　　(2)陈毅听了母亲的话，如何回答?
　　出示句子，指名读。
　　陈毅为什么说替娘洗衣服是＂应该的＂?
　　——洗了无数次衣服
　　——母亲付出很多
　　——天底下的母亲都是这样的(板书 恩重如山)
　　(3)师总结：陈毅的手中洗的是母亲的＂衣服＂，报的是母亲的＂恩情＂啊!
　　带着陈毅对母亲的感恩，带着你对自己母亲的情感。把这句看似平淡却情深似海的话读一读。指名读。齐读全文。
　　(4)学习生字＂少、今、应＂
　　三、检测导结
　　1)目标检测
　　①我来看拼音写词语
　　mǔ qīn gù xiāng yuán shuài chén liè
　　( ) ( ) ( ) ( )
　　②词语连连看
　　询问 家乡 洗 家常
　　赶回 病情 谈 母亲
　　打开 故乡 看 衣服
　　2)结果反馈
　　全班交流
　　3)反思总结
　　同学们，陈毅元帅多么孝顺自己的母亲啊，他为我们做出了榜样，让我们都向陈毅元帅学习，也做一个孝敬父母尊敬长辈的好孩子，好么?
　　板书设计：
　　12 陈毅探母
　　细心询问
　　情深似海
　　洗衣服
　　恩重如山
　　谈家常