一、 教学目标
　　1、 能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
　　2、 认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。
　　3、 学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。
　　二、 重点和难点 重点：
　　1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
　　2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。
　　难点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。
　　2、学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。
　　三、 课前准备 教师：cai课件，动物生活的录像，有关滥捕乱杀动物 资料，使用杀虫剂对环境影响的资料。学生：小生态瓶。
　　四、 课时分配 一课时 五、 --
　　学习内容学生活动教师活动导入新课观看录像，引起学生对动物在自然界中的作用的思考。播放录像，简介《寂静的春天》激发学生的学习欲望。创设问题情境，激发学生的探究欲望。在生态平衡中的重要作用1、分析、思考，得出结论。 2、分析资料，展开讨论，互相质疑。 3、游戏，然后分析，得出结论：食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物在维持生态平衡中起重要作用1、cai课件展示食物链：水稻---螟虫---青蛙，启发提问：青蛙被大量捕杀后，会出现什么后果？ 2、组织学生分析资料，帮助学生理解生态平衡的意义，并鼓励学生质疑。 3、帮助学生完成游戏（角色扮演）。由此让学生进一步理解生态平衡的意义。促进生态系统中的物质循环观看、描述、思考、分析，理解物质循环过程。展示cai课件，启生帮助学生理解物质循环概念。帮助植物传粉、传播种子根据图片说出动物和植物在长期生存过程中相互适应、相互依存的关系。引导学生分析资料，列举事实：设施农业与虫媒传粉。知识拓展讨论动物在自然界中的其他作用。引导、启发、明确。  环境保护分析资料，谈谈自己的感受，认识保护环境的重要意义。展示资料，鼓励学生发表看法，培养环境保护意识，对学生进行思想教育。

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