六年级语文少年闰土教学设计范文

　　教学目标：
　　1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写＂碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、牲口、胯下＂等词语。
　　2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。
　　3、学习描写闰土外貌的部分，指导课后思考·练习4。
　　【教学重难点】
　　理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。
　　【课前准备】
　　师：准备多媒体课件
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　1、谈话
　　有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？
　　2、板书课题，齐读课题。＂闰土＂是谁，他和＂我＂是什么关系？
　　3、快速默读课文，找出依据。（＂我＂是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。）
　　二、预习课文
　　1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号。
　　2、默读课文，想想＂我＂和闰土是怎样认识的？他们之间发生了哪些事情？把你认为含义深刻的句子画下来。
　　三、检查预习情况
　　1、开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音。
　　2、利用课件检查学习情况
　　（1）生字中的特殊部首：拜（手）；允（或儿）；畜（亠）
　　（2）正音
　　（3）与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的音形义。
　　3、质疑（可简单写副板书，便于在下面的学习中反馈）
　　四、学习描写闰土外貌的内容
　　１、过渡语：
　　一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么呢？
　　（要想认识一个人，先要看他的外貌。）
　　２、闰土长什么样呢？速读课文，画出有关句子。
　　３、读＂他正在厨房里……用圈子将他套住了＂一句。
　　板书：
　　紫色的圆脸
　　头戴小毡帽
　　颈套银项圈
　　４、谁来说说闰土的＂外貌有什么特点？
　　⑴ 学生不知从哪说起时，可引导学生做一个小练习：
　　拿铅笔将＂圆脸＂的＂圆＂、＂小毡帽＂的＂小＂和＂颈上套一个明晃晃的银项圈＂一句话轻轻划掉，然后看看他是谁，与他相对照，少年闰土有什么样的特点。
　　对比之后，我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。
　　⑵ 再仔细读读描写闰土外貌的句子，看闰土还有什么特点：
　　如果学生没有新发现，再做一个练习：
　　用铅笔将＂紫色的＂划掉，然后换上＂苍白的＂或＂蜡黄的＂一类词语，读后说说有什么体会。
　　体会出闰土＂健康＂的特点，因为他的脸是＂紫色的＂，为什么是紫色的？
　　（在海边瓜地看瓜，在海边捡贝壳、看跳鱼儿，经风吹日晒变成紫色；闰土是一个＂忙月的儿子＂，是穷苦人家的孩子，生活在农村。）
　　５、请一位同学总结闰土具有哪些特点。
　　（设计意图：教会学生抓重点次与理解句子的含义的方法。）
　　五、理清四件事的顺序
　　１、提问：
　　闰土和＂我＂在一起，给＂我＂讲了哪些事？
　　２、四人小组学习，用简洁的语言概括。
　　３、学生按先后顺序说一说。
　　４、师生评论，调整板书：
　　雪天捕鸟
　　夏日拾贝
　　月夜刺猹
　　潮汛看鱼
　　六、布置作业
　　1、抄写本课的生字。
　　2、 有感情地朗读课文。