识字教学是小学低段语文教学的重要任务之一。在教学实践中，应根据儿童的心理特点，改革识字教学的手段、方法，才能取得较好的结果。
　　心理学告诉我们，儿童记忆的效率取决于平时对记忆材料的理解。前苏联教育家乌申斯基也说，儿童的天性明显地要求直观性。根据儿童的这一特点，在低年级识字教学中要尽量注意直观性，使用录像、幻灯、图片、实物等变抽象为具体，心然会引起他们的学习兴趣，提高识字效率。汉字中有许多动词意义相近，学生不易区分，如＂拿＂、＂托＂、＂提＂、＂拎＂、＂举＂等，只要通过直观教学，直接由师生演示，学生就会很容易学会。
　　编写儿歌字谜也能提高识字教学效率。编一些琅琅上口的顺口溜或制作一些形象、有趣的字谜，让儿童感悟，常能收到令人满意的效果。如教学＂碧＂字，可边引导学生观察字形，边编有趣的＂顺口溜：＂王和尚，白和尚，并排坐在石头上。＂教学＂会＂字可编写字谜：＂人在高处走，云在脚下行＂，使干巴巴字形教学变得富有童趣。
　　低年级学生由于学习经验不足，通常对形近字难以分辨，难以记忆。在教学中，教师创设一定的语境，对形近字进行比较，也是提高识字教学效果的好方法。
　　在教《乌鸦喝水》中的＂喝、渴’两个生字时，第一步让学生找出两个生字字形的相同之处和不同之处；第二步指导学生根据课文提供的语境，理解为什么＂喝＂字用口字旁，＂渴＂字用三点水旁。理解是记忆的基础，指导低年级学生在特定语境中，通过比较识字，到了中高年级，他们应用汉字的错误率必将大大减少。

用毛茸茸的造句1）这只小熊胳膊胖胖的，腿又短又粗，毛茸茸的，真可爱。小熊那又黑又亮的圆眼睛下面长着一个三角鼻子，鼻子上有两个黑黑的鼻孔，像两颗豆子，滑稽得很。2）落光了叶子的柳树上，挂上了冰凉凉使用寒噤造句的句子1他疲惫不堪，头脑处于迟钝状态，竟然忘记自己在街角上等什么，他的脚不时绊在街上的石头上，这时猛然一惊，清醒过来，身上打一个寒噤，像一个人不知道自己在哪里似的。2银行家惊讶得打了一个马革裹尸的解释及造句马革裹尸mggush解释马革马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。出处后汉书马援传男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？造句1作为一名军人，就是要保家波谲云诡造句范例1然而，他的五年任期内波谲云诡，动荡不安，充满了政治内斗和丑闻。2这期间的悲欢离合，波谲云诡，令人在冷静沉默中回想起来，抚今追昔，实不胜其感慨系之。3更重要的是，你知不知道在当今波孔融让梨教学反思孔融让梨是中国千百年来流传的一个道德教育故事，是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事，教育人们凡事应该懂得谦让的礼仪。三字经中融四岁，能让梨即出于此。以下是小编整理的孔融让梨教学反思隋朝的统治教学反思做好教学反思不仅在于教师的教学方式，还要结合学生的学习能力。接下来小编搜集了隋朝的统治教学反思，欢迎查看，希望帮助到大家。篇一隋朝的统治教学反思本课利用学案教学，这种模式能让学生通用迎合造句迎合拼音注音yinghe迎合解释意思故意使自己的言语或举动适合别人的心意。迎合造句1电视节目应当迎合各种人的不同口味。2评论家们抨击这部影片迎合低级趣味。3为了成功的向她们推销，你用如火如荼一词的造句集锦1老师组织的学习互助小组活动在班级内开展的如火如荼2乐捐救灾运动已在全国各地如火如荼地展开。3工厂里的工人正在如火如荼的工作着。4一到春天，满山遍野，如火如荼的杜鹃花吸引着如织的游奇怪的大石头三年级语文教学反思之范文奇怪的大石头讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对一块大石头产生的疑问，问老师和爸爸没有得到答案，长大后靠自己出国解决疑惑的故事。对于教学上我首先明确课文教学目标1让学生们正确流利石头书的教学反思范文为期两天的县教育教学常规视导已经结束，评估组老师已对我的课堂进行了客观的点评，现在，该自己反思一下自己的课堂了。自以为是1教师关注学生的基础（预设）和学生在课堂中的动态应变（生成）画鸡蛋的教学反思画鸡蛋是一篇写人记事的文章，讲述的是达芬奇和老师的对话，揭示出了老师让他天天画鸡蛋的原因。通过写达芬奇行为的转变，表现出达芬奇刻苦学画的精神，同时告诉我们做事情只有专心致志勤学苦练