课前布置学生预习的任务，并且利用了上一堂课多余的几分钟向学生做相关的介绍，本以为在学生知道了本课是选自他们所喜欢及熟悉的《鲁滨孙漂流记》后，会做好预习工作，所以在备课时，我信心十足，设计了一个问题：请你介绍一下这个故事的梗概。怕学生对梗概不理解，我还特意进行了一下解释，才让学生来回答。没想到本来设想可以快速且顺利解决的一环节，却由于学生的无法作答而浪费相应的时间。
　　本来这只是一个辅助性的环节，目的`是希望学生在对总体有所了解的基础上，加深对鲁滨孙这一人物形象的理解。但学生或是由于看过这本小说的时间过长而遗忘，或是无法用自己的语言来表述，或是由于根本没看过而无法做答。原因各种各样，造成了时间的浪费，由此也折射出了学生对于学习并不是完全自觉，还需要老师的大力加强。
　　这一点也体现在对作者的了解上，写了说了不下十次的作者，在检查预习作业时居然还翻参考书查找，而课堂中，由于拿出了课外书参看回答，没有转化为自己的语言，低着头只顾着念，快、轻、多导致了坐着的学生由于听不清楚而蠢蠢欲动，影响了课堂的纪律。
　　课后，我反思，像此类的问题难吗？是否有提问的必要？是否真的是因为提问此类问题而影响了上课的进度？思虑再三，我认为有提此类问题的必要。没有总体性的把握就难以对个体进行深入的理解，没有对作者及其写作背景有所了解，就难以深入地感受文本。所以说，此类问题有存在的必要。否则难以达成预想的效果。
　　于是就出现了矛盾：讲，费时；不讲，不利学生以后的发展。两全的办法就是教师要教学生如何做好预习工作，及该如何预习。
　　总之，作为教师，应从学生的实际出发，多关注学生 不仅在作业、课堂上的表扬及称赞，还应关注他们的学习状态及学习动向，才能设计出符合实际课堂教学及学生心理特点的教案来。

高中化学氧化还原反应说课稿一教材分析1。教材的地位及其作用此次课选自北京师范大学出版社出版的高中化学上册第一章。氧化还原反应是一类重要的化学反应，研究氧化还原反应的实质和规律，对学好化学是非常重要的。在学习6。5城市化过程中的问题及其解决途径教学设计教学目标设计知识与技能使学生了解城市化过程中产生的一系列问题，并结合实例了解解决这些问题的途径。过程与方法能够运用有关文字或图表资料，综合分析某地城市化过程中产生的问题以及解决的主中班语言活动会动的房子说课稿范文一说教材童话故事会动的房子向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，激发幼儿热幼儿园大班语言圆圆的春天说课稿范文一说教材与目标纲要指出教育活动内容的选择，应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题又要有助于拓展幼儿的经验和视野。春天天气暖和，万物苏醒，百花齐放，孩子们喜欢参加春游活动，喜欢作轴对称图形教学反思本课教学内容在课本的基础上作了一些调整，包括作线段的垂直平分线作对称轴作轴对称图形等内容。最大的优点是两个重要的题型能够比较地理解和掌握，已知直线和直线的同侧有两点AB，在直线上求有趣的几何图形中班数学说课稿一说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调抽象。因此根据纲要中指出的教育内反弹传接球跑中的耐久跑的说课稿一，课的内容省编教材高中三年级篮球中的反弹传接球，跑中的耐久跑。本课以反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。二，教材分析篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，本课高中物理电阻说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说怎样教方向与位置教学反思开学第一节课的内容是方向与位置。学生对认识方向有一定基础，只有用线段的长度表示距离一项是新内容。但由于学生对方向感存在个体差异，有个别学生在辨认方向角度时，会出现错误再加上新开学，青岛版数学二上小桥流水人家方向与位置教学反思新课程提倡民主开放科学的课课程理念，在教学中要针对学生学会辨认东西南北四个方向的基础上，进一步学习认识地图上的四个方向，及简单了解地图。本课的活动内容不仅仅要求学生能在地图上辨认某小学数学教学位置与方向说课稿一说教材本课的教学内容是人教版义务教育课程规范实验教科书小学数学三年级下册第24页。学习在日常生活中对东南西北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上