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苏教版小学五年级下册彭德怀和他的大黑骡子教案

  教学要求:
  1、分角色朗读课文。
  2、学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。会用"艰苦"、"燃眉之急"造句。
  3、借具体的语言材料,体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。
  4、结合课文内容说出"它融进了北进的滚滚铁流,融进了宣传鼓动员的竹板声里"等句子的含义。
  教学重点、难点:
  1、分角色朗读课文。
  2、凭借具体的语言材料,体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。
  3、结合课文内容说出"它融进了北进的滚滚铁流,融进了宣传鼓动员的竹板声里"等句子的含义。
  课时安排:2课时。
  教学过程:
  第一课时
  (一)谈话揭题
  1、同学们,通过课前搜集资料,你了解哪些红军长征的故事?(指名说)
  2、师针对学生回答,简介一些红军长征的故事。
  过渡:今天我们学习的这个故事就发生在长征最为艰苦的一段历程。
  出示课题:14彭德怀和他的大黑骡子(让学生齐读)
  读了课题,你想知道些什么?
  根据学生回答,师简介彭德怀生平。
  过渡:课文主要写了什么呢?请同学们快速读课文。
  (二)学习课文
  1、快速默读课文,课文主要讲了一件什么事情?(指名回答)(课文记叙了红三军团长征过草地时,因为断粮,彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他牲口全部枪杀充饥的事。)
  2、指名分段读课文,教师随机纠正读音。
  3、再读课文,本文按什么顺序写的?(事情发展的顺序写的。)
  4、小组讨论课文可以分几段?每段写了什么?
  讨论交流:
  第一段:(1节)讲红军过草地时饥寒交迫,后继部队连野菜都挖不到。
  第二段:(2~20节)讲彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他牲口全部枪杀充饥的事
  第三段:(21节)讲大黑骡子的身影融进北进的滚滚铁流,融进了宣传鼓动员5的竹板声里。
  5、指名按分好的段落朗读课文并评议。
  (三)指导写生字
  学生描红、临写、教师巡视辅导。
  第二课时
  一、导入
  1、这节课我们来继续学习14课(学生齐读课题)通过上节课的学习,你们知道了什么?
  板书:彭德怀爱大黑骡子
  2、这是一头怎样的骡子呢?(学生找句,读句)
  二、学生品读课文,体会思想感情。
  (一)理解句子,体会彭德怀对大黑骡子的喜爱。
  1、从课文的哪些地方可以看出彭德怀非常喜欢他的大黑骡子?
  2、学生一边读,一边找出描写彭德怀喜爱大黑骡子的语句:
  理解句子,体会彭德怀对大黑骡子的喜爱。
  句(1).彭德怀抚摸着大黑骡子……一直看着它吃完。(理解"悄悄地"一词的涵义:)你能读出感情来吗?
  句(2).彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子,平静地对警卫员说……
  句(3).彭德怀背过脸去。
  句(4).彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子缓缓地摘下了军帽……
  对于句中的省略号,引导学生展开想像,补充一些令人感动的细节(场面)。
  句(5).彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤……我吃不下,端开。
  3、学生读找出的句子并谈谈自己的感受。
  (1)相机指导学生理解第一句中"悄悄地"一词的涵义。
  (2)对于第四句中的省略号,引导学生展开想像,补充一些令人感动的细节(场面)。
  师:彭德怀这位铁骨铮铮的军人,对待大黑骡子却是如此得深情,下面请同学们把这些话连起来读一读,再来体会体会。
  4、学生自由练读这几句话。
  (二)感悟彭德怀虽深爱大黑骡子,但更爱战士们的情怀。
  1、彭德怀既然那么喜爱他的大黑骡子,为什么还要把它杀掉?
  2、读读课文,对于这个问题,其实课文有一节已经告诉我们了,找找看?
  3、齐读第三节。理解"燃眉之急"什么意思?近义词(迫在眉睫)。请用"燃眉之急"造句。
  4、"燃眉之急"在课文中指的是什么?(战士们一个个因饥饿而昏倒在地)
  为什么会出现这样的情况?(读第一节)
  5、是啊,草地上断粮了,战士们的情况已迫在眉睫了,怎么办?
  6、所以,彭德怀决定杀坐骑来解决燃眉之急。你从彭德怀杀骡子看出了什么?
  板书:更爱战士们
  7、战士们同意彭德怀杀骡子吗?战士们在这个问题上是怎样的态度?
  师引读课文3——11节
  8、请大家找出11——20节描写彭德怀在杀大黑骡子问题上有什么感情变化?找词语。
  9、你能读懂彭德怀"不耐烦"的背后的原因吗?指导朗读。谁来读出"怒吼"背后的感情?
  引读13——19节
  10、"枪声响了。彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下军帽…………"这时的彭德怀又在想些什么?
  三、小结。
  从这我们可以看出彭德怀爱他的大黑骡子,但是更爱他的战士。这种深沉的爱,多么感人啊!同学们,你们能读出这种感受吗?
  请同学们自由读课文,然后再进行分角色朗读。
  四、分角色朗读课文第二段。
  五、引读课文最后一节,为什么说:"它融进了北进的滚滚铁流,融进了宣传鼓动员的竹板声里"?
  (这句话看来是写大黑骡子,实际暗含着彭德怀要和战士们一起徒步走出草地,后面路途将更加艰难。后面两个"融进了"告诉我们大黑骡子为革命立了大功,更是彭德怀与战士同甘共苦的精神,鼓舞了战士们奋勇前进。)
  六、总结课文,升华主题。
  学习目标:
  1、知识与能力目标:
  能正确地朗读课文,并能分角色朗读课文,理解课文内容。学会生字新词,理解重点词语"燃眉之急、饥寒交迫",会用"艰苦、燃眉之急"造句。
  2、过程与方法目标:
  能用批注式阅读方法品读课文,在阅读、批注的过程中了解彭德怀杀大黑骡子的原因。
  3、情感、态度、价值观目标:
  通过品读课文,感受彭德怀虽深爱大黑骡子,但更爱战士们的情怀,体会他与战士们同甘共苦的精神。
  学习过程:
  一、揭题设问,激发兴趣,感受将军伟大的.人格魅力
  你指导共和国有哪些元帅吗?我们曾学过哪些元帅的事迹?
  毛泽东曾这样地评价过一位元帅,"谁敢横刀立马,唯我彭大将军"!猜猜他是谁?
  板书:彭德怀
  说说你所知道的彭大将军的情况。
  今天,我们就一同走进这位军功卓著的将军。
  补齐课题。这位军功卓著的将军与一个大黑骡子之间会发生什么样故事呢?
  二、初读课文,整体感知,了解故事的梗概
  请同学们带着这样的问题去读读课文。可选择自己喜欢的方式去读课文,要读准子字音,认清字形,并能联系上下文理解词语的意思,说说课文的主要内容。
  指名分节读课文,相机正音。
  再读课文,画出不明白的地方,做上记号,准备提问。
  交流读文情况,讨论质疑。
  说说这篇课文的主要内容。"这篇课文主要写了一件什么事?"
  三、提炼研读主题,理清文章脉络
  根据课文的主要内容,你准备研究什么?
  指名说,归纳,提炼本文的研读主题:彭德怀为什么要杀自己十分喜爱的大黑骡子?
  围绕这个研究的问题,你准备采取什么样的方法进行研究?
  指名说。
  读读课文,对于这个问题,其实课文有一节已经告诉我们了,找找看?(第三节)
  齐读,理解"燃眉之急",并造句。
  现在的"燃眉之急"指的是什么?(战士们一个个因饥饿而昏倒在地)
  为什么会出现这样的情况?
  (读第一节)
  既然是"燃眉之急"了,那还等什么呢?赶快找能充饥的东西呀?
  四、品读课文,感悟将军虽深爱大黑骡子,但更爱战士们的情怀
  现在唯一能解决的办法是什么?
  那还等什么呢?赶快杀大黑骡子充饥呀!
  这是一只怎样的大黑骡子?自由读体会,画出相关的语句,并作出批注。
  讨论:"立过功"指的是什么?
  "再立最后一次功"又指的是什么?
  对于这样的一只大黑骡子,彭德怀对他有什么样的感情?战士们呢?
  结合学生的交流,进行板书:十分喜爱
  既然彭德怀十分地喜爱它,他想杀吗?从哪些词语可以看出?
  那又为什么要杀它呢?况且这还是一只立过功的大黑骡子呀,而且战士们也是舍不得杀的呀?
  杀另外五匹马不行吗?为什么?
  在杀大黑骡子时,"彭德怀背过脸去。"为什么要背过脸?你觉得这时他的心理会想些什么?
  "枪声响了。彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下军帽…………"这时的彭德怀又在想些什么?
  引读最后一段,说说你的理解。
  五、总结课文,升华主题,受到情感、态度、价值观的熏陶和感染
  师:大黑骡子走了,悄无声息地走了,但它却永远地留在彭德怀和战士们的心中,激励着战士们奋勇向前,最终取得革命的胜利。
  学到这儿,你觉得彭德怀将军是一个怎样的人?你想说些什么?可以是对彭德怀将军说,也可以对大黑骡子说。

语文三年级上册掌声第一课时教学设计教材分析本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,不但出色地讲述了故事,而且从此之后,她鼓起生活的勇气而变得乐观开朗的故事。这篇课文猫第二课时的教学设计一教学目标1有感情地朗读课文第一段,体会猫的古怪和可爱。2学习可是的写法,仿写一段话。3用摘录法概括第一段段落大意。二教学过程(一)整体感悟课文1导入很多同学都觉得猫实在很可爱,老苏教版六年级语文广玉兰第二课时教学设计一教学目标1。凭借具体的语言材料,朗读感悟作者为什么爱上了广玉兰,培养学生的审美情趣。2。有感情地朗读课文,尝试有选择的背诵第3自然段。二教学重难点引导学生读通读懂写花的各种形态的荷叶圆圆语文第一课时的教学设计预设目标1认识荷珠等12个生字。会写是朵等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。课前准备课件字词卡片贴图。教学过程一复习导入,揭示课题1(板贴荷叶图)瞧!这是什么?板书荷叶索溪峪的野教学设计教学目标1学生正确流利有感情的朗读课文。2索溪峪风景区天然的野性的自然风光,体会作者热爱自然崇尚纯真的情感。3作者抓住景物特点先概括后表述的写法。4引导学生活动,培养创造思维能力。我的水钟教学设计范文一教学目标。(一)科学概念多种方法都可以提高水钟的计时精度。(二)过程与方法经历多次发现和明确问题,分析和解决问题,不断改进优化的水钟的制作和改进的过程,学会用几种方法去解决计时中地球的形状教学设计教学目标1了解人类认识地球形状的过程,能够比较详细的描述地球的形状。2提出证据说明地球是个球体3使学生领悟到人类对大自然的认识,是一个孜孜不倦的求索深化的过程,激发学生探究性学习的古诗三首望天门山山行暮江吟教学设计教学目标1帮助学生理解诗句的意思,想象诗句所描绘的画面,体会诗人的思想感情。2指导学生朗读背诵默写这三首古诗。3引导学生学习本课要求会认会写吟瑟2个生字。教学重点理解并背诵诗句。教穷人教学设计优秀篇穷人教学设计之六教学要求1体会课文的思想感情,有感情的朗读课文。2理解课文内容,了解沙俄时代渔民的悲惨生活认识穷苦人宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品德。教学重点难点通过对911自整理与复习优秀教学设计教学目标1让学生对学过的知识进行回顾与反思。2让学生回顾在学习过程中的体会与进步。教学重点难点培养学生能独立地对所学过的知识进行系统的回顾,培养学生主动学习和认真反思的意识,更好地三位数乘两位数优秀教学设计作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家收集的三位数乘两位数优
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