教学目标：
　　1、朗读课文，读准字音，借助字典理解本课生字新词。
　　2、知道课文讲了一件什么事，并从中得到启示。
　　教学重难点：
　　了解实验（游戏）的经过，弄懂实验成功的原因。
　　教学过程：
　　一、游戏激趣，导入新课。
　　1、让三组孩子做同样的实验，老师记时，看实验是否成功。
　　2、出示课题，看课文《一次成功的实验》。
　　二、检查预习生字词的情况。
　　1、小组学习。
　　2、汇报学习，出示：
　　三、指名读课文，分段。
　　1、画出课文中写游戏经过的部分。
　　2、请一名同学读一读游戏经过（2-6自然段）
　　板书：
　　3、第一自然段写了什么？指名读。
　　4、谁来读教育家弄清了实验成功的原因非常激动这一部分？
　　5、理解重点句：
　　＂这位教育家激动地抱着女孩，好久才放下。＂
　　以前多次实验没有成功，这次实验的成功使教育家十分激动。所以抱起女孩好久才放下。也是对女孩无私精神的.赞扬。
　　＂女孩不假思索地说：‘有了危险，应该让别人先出去。’＂
　　女孩脱口而出，在遇到危险的饿时候，根本没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，女孩的这种精神十分可贵。

图案教学设计示例教学内容义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第36页图案设计。教学目标1经历运用平移旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。2结合图案设计利用圆设计图案的教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么什么样的教学设我叫神舟号教学设计第一课时教学要求认识两种新笔画学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重点认识两种新笔画学会本课生字，理解由生字组成的词语。教具生字卡片录音机教学过倍的认识第二课时教学设计教学内容教材第52页例3。教学目标进一步巩固倍的含义。运用倍的知识，利用画线段图来分析解决求一个数的几倍是多少的实际问题。教学重难点重点利用画线段图，理解求一个数的几倍是多少的算理开天辟地第二课时教学设计范文教学目标1通过对重点句重点词的品味，感受盘古的神力无比及巍峨形象。2通过对课文第7自然段的品析，进一步感受盘古的伟大无私，从而引导学生有感情地朗读，熟记成涌。3认识文章对仗的写作手七年级政治保持乐观心态做情绪主人教学设计教学目标知识与能力懂得克服不良情绪，保持乐观开朗的心境，增强培养和保持良好情绪的能力。过程与方法发动学生搜集资料，通过正反两种资料的分析，使学生懂得如何去培养自己良好的情绪。针对本课文雨中教学设计范文设计理念传统的灌输注入机制所造成的结果，必然是教与学失衡，懂与会分离，学与用脱节。而尝试教学强调先学后教，先练后讲，其本质是让学生自主地解决问题，让他们在自读尝试中获得成功的喜悦。什么是面积的教学设计范文教学内容义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级下册第42至44页。教材分析面积是数学课程标准中空间与图形领域的内容。本节课的内容是帮助学生初步建立面积的概念。北师大版数学教材口语交际该不该实行班干部轮流制教学设计教学目标激发积极上进争当班干部的热情。激励现任班干部做好本职工作的动力。鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法，学会倾听别人的意见和想法。教学重点鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法一元一次不等式组教学设计模板知识与技能1了解一元一次不等式组的概念。2理解一元一次不等式组的解集，能求一元一次不等式组的解集。3会解一元一次不等式组。过程与方法通过具体问题得到一元一次不等式组，从而了解一元一城市化过程中的问题及其解决途径教学设计一头脑风暴法头脑风暴法（BrainString），又译智力激励法，是指通过一种特殊的会议形式，使参加人员积极思考畅所欲言互相启发，为解决问题提供出一系列创造性设想的创造方法。它是中