一、导入
　　1、上节课我们认识了一些生字宝宝，我们一起来读读吧。（出示词卡，学生认读）
　　2、上节课我们还认识了三个小伙伴（指，学生说）
　　二、新授
　　第1自然段
　　1、（多媒体出示，三个小伙伴一起去种树的画面，以及第一自然段的文字。）
　　谁来读读这句话？（指名读，评议，齐读）。
　　2、从图上你能看出他们是去种树的吗？
　　可是，他们没有带工具啊。他们会遇到哪些困难？（板书：困难）
　　3、学生自读课文第2—5自然段，找出他们遇到了什么困难。
　　指名回答，出示困难，读。
　　第2自然段
　　1、种树要先挖树坑，没有锄头怎么办呢？他们现在肯定很-----着急。（出示句子）你能着急地读一读这句话吗？（指名读，齐读）
　　2、这时，小野猪马上说话了。（板书：说）
　　（出示野猪说话图）谁来给他配配音（学生说野猪说的话）
　　出示句子，指名读，齐读，加动作读
　　3、小野猪是这么说的，他是怎么做的？（板书：做）
　　（学生读）（出示句子）指名读，齐读。
　　你会学学小野猪是怎样用嘴巴拱树坑的吗？
　　想看看小野猪是怎么拱树坑的吗？（出示动画）
　　加上动作读一读小野猪是怎么做的.。
　　4、小结，完成板书贴
　　5、齐读第2自然段
　　第3自然段
　　1、坑挖好了，还要有肥料啊。可是没有箩筐运肥料怎么办呢？
　　2、学生自学第3段，找出小袋鼠是怎么说的，怎么做的。
　　3、指名交流，指导读书，看动画，加动作读，学生完成板书。
　　4、齐读第3段
　　第4自然段
　　该种树了（出示句子）读，加动作读
　　第5自然段
　　1、树种好了吗？没有水桶浇水怎么办？
　　2、学生自学第5段，想怎么完成板书。
　　3、指名板书贴，说说为什么，指导读书，看动画，加动作读。
　　4、齐读
　　第6自然段
　　1、树种好啦，他们多开心啊，（句子出示）读
　　2、看他们在跳舞呢（出示动画）
　　3、我们一起来吧。边跳边读。
　　三、总结
　　树种好了，你认为是谁的功劳？
　　四、表演
　　你喜欢他们吗？我们一起来演一演吧！
　　小组合作，戴头饰练习表演，指名小组表演。

义教语文八下教学用书列夫托尔斯泰课文研讨一整体把握本文是一幅列夫托尔斯泰的肖像画，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。全文在结构上由两个部分组成。第一部分（第15段）视学的解释及造句视学拼音注音shixue视学解释意思督学。视学造句1目的用体视学方法较准确揭示风湿性瓣膜病不同类型的心肌病理损害特点。2目的应用体视学方法探讨衰老对大鼠视网膜总厚度及各层厚度的影响天分的词语造句天分拼音注音tianfen天分解释意思天资。天分造句1我对类如在平原上集拢牛群一样收集数据很有天分。她说。2无论你在所选的专业中多么有天分，你的英语水平必须很高，足以使你很好地完成气体压强跟体积的关系物理教案（教学目的）1了解在温度不变时，一定质量的气体体积越小，压强越大体积越大，压强越小。2利用气体压强与体积的关系，解释一些物理现象。（教学重难点）温度不变时，气体压强与体积的关系。（人体内的气体交换说课稿一教材分析1教材的地位和作用气体交换是人体呼吸过程的重要组成部分。学习人体内的气体交换，为进一步学习人体的能量供给奠定基础，从而明确静脉血和动脉血的转变过程，巩固体循环和肺循环的相气体的等温变化优秀教案教学目标知识目标1理解自然数分数的产生和发展的实际背景。2通过身边的例子体验自然数与分数的意义和在计数测量标号和排序等方面的应用。能力目标会运用自然数分数（小数）的计算解决简单的实发生在肺内的气体交换教学反思三章第二节的内容发生在肺内的气体交换，既抽象又形象，说抽象是因为肺泡和毛细血管都是很细微的东西，学生对它的理解要带着想象，特别是毛细血管他们还没有概念说形象是因为呼气和吸气的过程可气体的压强化学教学反思2007年12月27日在南汇区下沙中学听了静安区七一中学过志慧老师的气体的压强（牛津版）一课，颇有收获。这节课教师确定的教学目标是1通过直观体验黄豆对容器壁的撞击，借助粒子模型，推盆子的解释及造句盆子拼音注音penzi盆子解释意思口盆。盆子造句1这个盆子是铁做的。2卫生间的蓄水池（不是盆子）滴下的水。3不幸的是，一只手拿着大盆子，另一只手掌握喷水管，本身就是一件高难度的技艺中班有趣的标志安全教案与反思活动设计背景在一次校外参观活动中，发现孩子们对贴在一些场所的安全标志很感兴趣。但是有很多孩子们都不认识，只是凭着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标蓝色的树叶教学反思蓝色的树叶是二年级上册的一篇课文，下面是由小编为大家带来的关于蓝色的树叶教学反思，希望能够帮到您！蓝色的树叶教学反思一蓝色的树叶是二年级上册的一篇课文。这篇课文讲的是一节美术课上，