教科版科学三年级上册第四单元空气和我们教学设计

　　教学背景分析：
　　1、本课是空气的主要成分一课的第二个知识点，主要引导学生运用对空气已有的知识，探究空气也是生命之源，了解空气污染的主要原因、危害及其防治。使学生知道空气对生命的意义，意识到保护空气的重要性。
　　2、本课可分为三部分，第一部分使学生知道空气与我们人类的关系密切，是我们人类的生命之源；第二部分了解人类活动对大气层产生的不良影响；第三部分 ＂我们能为净化空气做些什么?＂活动，充分发挥学生的聪明才智，培养他们的创新思维，养成关心人类生存的生活环境，能为保护空气积极行动的良好习惯。
　　教学目标：
　　知识与技能
　　1、知道空气与生命的密切关系，空气也是生命之源；
　　2、了解空气污染的主要原因、危害及其防治性。
　　过程与方法
　　能够运用对空气的已有了解，通过观察、实验，对空气的污染、危害作出合理的判断。
　　情感态度与价值观
　　关心人类生存的生活环境，认识到科学技术的发展给空气环境带来的负面影响，能为保护空气积极行动。
　　教学重点：
　　1、了解空气污染的原因，对人类的危害。
　　2、防止空气污染的方法，增强学生的环保意识 。
　　教学难点：
　　将环保意识内化为自觉的环保行为。
　　教学准备：
　　有关空气污染的资料（空气的污染和保护），空气的成分课件。
　　板书设计：
　　空气和我们
　　1、空气污染的原因：烟尘、废气，汽车……
　　2、空气污染的危害
　　3、空气的净化
　　教学过程设计：
　　一、导入
　　1、前几节课我们已经研究了空气的各种性质，那么空气和我们有什么关系呢?（学生思考）
　　2、有什么办法能够证明我们离不开空气呢?（学生思考，说出自己的想法，选择一种容易操作的方法进行实验。）
　　3、刚才的实验，说明我们人类离不开空气。除了人类外，你认为还有哪些生命离不开空气? （学生分小组讨论、汇报）
　　4、通过同学们的汇报，我们可以发现几乎所有的生命都离不开空气。因此，我们说空气和我们的关系非常密切。(板书)
　　二、寻找空气污染的主要原因。
　　1、空气是那么的重要，我们需要什么样的空气呢?（学生汇报。）
　　2、出示空气污染的相关资料。 （课件）
　　3、我们生活的环境中，周围的空气洁净吗?为什么?（学生思考、汇报。）
　　4、总结：影响我们空气污染的主要原因就是来自于工厂里排放的烟尘、废气，汽车、轮船、飞机排放的废气，还有我们家里用的炉灶排放的烟尘、废气等。
　　三、了解空气污染的危害。
　　1、我们人类的许多活动都对空气造成了污染，空气被污染后会对生命有什么影响呢?
　　2、看资料（课件）：空气被污染后造成的危害。
　　3、根据资料谁来说说空气污染对我们有哪些影响？
　　4、总结：会危害人的身体健康，有害的＂气体会刺激人的眼睛、肺，严重的会得肺癌；使大片的农作物、森林的叶子变黄、枯萎、脱落，甚至死亡。
　　四、我们能为净化空气做些什么?
　　1、真是不看不知道，一看吓一跳，空气污染会造成这么大的危害。看完以后，你有什么想法?那么我们是不是应该把一切会污染空气的活动都停止呢? （课件）
　　2、同学们有什么好的想法和建议?小组讨论，并记录。
　　【引导学生学会探究解决问题的策略，学会用科学的思维方式来解决问题，使他们以一种主人翁的姿态关心环境，改造环境，培养了他们的科学兴趣，让他们意识到学习《科学》这一科目的意义。】
　　布置作业：
　　1、请同学们出一张有关环境保护的宣传小报，让每个人都来保护环境、爱护家园。
　　2、小调查：请你考察学校或家附近的空气有没有受污染。把结果及建议，填在下表里。