一妙用反复质疑。在我画出了一张像五角星的杨桃后，先是有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。老师问同学们：画杨桃画成了五角星，好笑么？好笑！有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。直到最后，老师教育学生：当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑这里连续出现了几个笑字，这就是反复。前几个笑字不仅使我，而且也使读者在心里画了一个又一个问号：有的同学为什么笑？为什么觉得好笑？为什么发出嘻嘻的笑声？而最后一个不要忙着发笑则使人茅塞顿开，找到了答案。
　　二妙以标点绘形。文中有一处用到了，六处用到了？，四处用到了！，三处用到了。好笑！中的表示声音的拖长，描摹了几个同学自以为是、得意洋洋的神态。而六个？，杨桃是这个样子的吗？是同学们的责问；这幅画画得像不像？它像什么？那么，像什么呢？是老师的提问；画杨桃画成了五角星，好笑么？像你平时看到的杨桃吗？是老师的反问。这是老师和有的同学对我画的杨桃截然不同的反应。四个！，倒不如说是五角星吧！不像！像五角星！好笑！则是有的`同学幼稚可笑的表现。而不像。像五角星。这里的三个淋漓尽致地刻画了有的同学知道自己错误后不好意思的神态。由此可见，文中的标点符号具有多么神奇的作用！
　　三妙借呼应揭示主旨。在课文的开头一段中，引用了我的爸爸经常叮嘱的一句话：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。而在课文的最后，又写了老师说我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。爸爸的话和老师的话是多么相似啊！在这里，文章运用了呼应的手法：前呼后应，十分有力地揭示了文章的宗旨：要相信自己的眼睛。从不同的角度看问题会有不同的结论。不要凭借自己的经验来否定别人的新发现。

幼儿园亲亲小树林中班教案活动目标1感受童话散文优美的意境，大胆想象表述。2学习创编散文诗3亲近树林，了解秋天里树叶的变化。活动准备2素材散文诗落叶3事先观察过秋天的叶活动过程一谈话导入秋天到了，树叶会怎么中班主题优质课亲亲小树林教案活动目标1有仔细观察树干的兴趣，了解树干的不同形状。2感受树干的自然美，萌发爱树的情感。3了解树干可以做各种物品。活动准备1事先参观过小树林。2树干树干用途的图片资源。活动过程一谈高一人教版必修1英语全册教学案及答案3unit3traveljournal语言要点单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）词汇部分词语辨析1。finallyatlastintheend2。acrossthrough高一英语阅读理解专讲专练含答案及解析二略读略读（skimming）是利用较短的时间粗略地阅读全文的阅读策略，其主要目的是迅速抓住文章的主旨大意或作者的写作意图。这是一种高效的有选择性的有针对性的阅读技巧。掌握略读这一技高一人教版必修1英语全册教学案及答案4unit5nelsonmandelaamodernhero语言要点（模块）单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）词汇部分词语辨析1。fightforagainstwith2。高一人教版必修1英语全册教学案及答案1必修一unit1friendship单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）词汇部分词语辨析1。ignoreneglectoverlook2。cheatfool3。calmqu那一团瑟瑟发抖的暖阅读及答案那一团瑟瑟发抖的暖有人说，这辈子在你身边陪伴过你的任何事物，哪怕是一只小狗小猫，哪怕是一盆花，也证明它们和你是有缘分的。说不定，在前世里，它们就是你最爱的人。是的，我珍惜身边陪伴着外研版八年级下Moduleampnbsp4导学案及答案八年级下module4导学案课文回顾howdoescdrecorderwork？1。if2。if3。if4。if5。if6。if背诵unit2课文，准备考试题中的课文填空。词汇说明世系的解释及造句世系拼音注音shixi世系解释意思旧指家族世代相承的系统。世系造句1说到Rubinstein，他的世系不会被忽略。2在突厥入侵之前，这个地区主要居住着伊朗世系讲波斯语的人，他们在乌中班表演区域活动教案中班表演区域活动的开展有利于提升幼儿们对故事角色的理解，下面就随小编一起去阅读中班表演区域活动教案，相信能带给大家启发。活动目标1幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的温暖的太阳中班区域活动教案活动目标1发挥想象用橡皮泥捏出四种形状（圆形方形三角形和心形等）的太阳。2尝试用拉长和捏扁等方法表现各种各样的太阳光芒。3愿意用橡皮泥大胆的装饰自己捏出的太阳。活动重点发挥想象用橡