一、体会与反思：
　　传统几何教学把知识的获取和逻辑思维的发展作为主要目标，非常强调几何的推理价值。《数学课程标准》指出：要全面体现几何的价值，特别是几何在发展学生空间观念，合情推理等方面＂过程性＂的教育价值。几何教学，从20世纪60年代的教具演示，到80年代的学具操作；从形式推导到公式意义的理解；从关注学习结果到关注学生的学习过程，形成了一种比较成熟的教学方法。在这一理念的指引下，在实际教学中我尝到了探索的喜悦，对几何教学有了更深入的理解和认识。
　　1、多种感官参与活动，培养空间观念。
　　在教学《认识图形》中，我本课打破常规，用＂猜一猜＂引入，唤起学生的生活经念和学习欲望，在操作活动中，初步体念了立体和平面的转换。接着让学生在学具中辨别，在生活实例中辨别。教师精心安排的回忆，观察，操作，等多种途径激发学生视觉，听觉，触觉等多种感官协同活动，使空间观念在大量直观感知中逐步形成和发展。
　　2、自主探索，合作交流，培养创新精神。
　　自主探索，合作交流的氛围，能够激发起学生创新的火花。这在活动四中体现得尤为充分。在这过程中，学生是学习的主体，教师仅仅只是活动的组织者。我惊喜地发现，孩子们对学习表现出浓厚的兴趣，通过生与生思维的碰撞，一个方法比一个方法更有新意，一个比一个结论更加精彩。试想，如果学生没有自主探索的空间，创新的萌芽又怎能长大？
　　二、值得思考的问题：
　　1、如何把握小学数学（特别是低年级）的`数学化程度问题。如本节课学生通过操作体念面在体上，在反馈时，学生的表述到何程度为好？是让他停留在整体感悟不再深究？还是引领他往规范的定义上靠？如学生在找实例时说：门是长方形的。我们如何引导？
　　2、合作学习的组织策略问题。由于我们还是在大班额的条件下组织教学，如何组织有效的合作学习，提高学习效率，目前还尚无良策。
　　3、让学生在平等的对话过程中动态生成，学生需要时间独立思考，需要时间合作交流，需要时间展示发现和体会，需要时间进行解释说明……但时间不允许，只能在一些环节草草收场。怎么办？如果就这样浮于表面的话，如何去追求＂思维的灵动＂和＂动态的生成＂？

苏教版小学一年级上册数学课程认识钟表的教学反思认识钟表这一节课是学生第一次接触时间的知识，我把本节课的教学目标定位于知道钟面上有时针分针12个数，会看整时和大约几时。通过这节的教学，我想教学目标已经达到了。为了充分调动学习的主虫虫飞幼儿园小班教案活动目标1。有感情地朗读儿歌。2。注意倾听大胆表现，体验游戏的快乐。3。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4。欣赏并理解儿歌，能在集体前复述儿歌。活动准备1。教学挂图，背景图，指最新幼儿园小班的优秀教案编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学恰当的教学方法，以下是小编为大家准备的最新幼儿园小班的优秀教案，希望对大家有帮助！最新幼儿园小班的优秀教案小猴二年级语文春天里的发现教学反思范文1。这节课我首先播放歌曲春天在哪里，利用这首轻快动听的儿童激发学生学习兴趣，从而自然而然引入新课。紧接着引出课题春天里的发现，开头简洁明了。接下来，我通过出示四组春天的图片让学生观关于春天里的发现教学反思用自己在书本中积累的好词好句。但我相信，当学生的有意获取和书本获取趋向成熟时，他自然有情感的获取。以下内容是小编为您精心整理的关于春天里的发现教学反思，欢迎参考！关于春天里的发现教幼儿教师小鸭洗澡教学反思小鸭是我们班上孩子平时活动中比较喜爱也相对比较熟悉的家畜之一，小鸭走路的形态也是孩子们争相模仿的动作。因此，我在我们班开展了小鸭洗澡的音乐教学活动。本次活动我设定了三个目标1学会演幼儿小班教学反思范文教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，分享了小班教学反思范文给大家阅读！小班教学反思1小班孩子在进行看图讲述时，习惯于看图片的局部而很少去看整体，个性是图片所要表达幼儿生活活动剪指甲教学反思范文每逢周末，我们都要在幼儿园班级网站或者校讯通上发一条短信，内容是提醒家长朋友利用双休日给孩子们剪指甲，洗头洗澡换上干净的衣裤。这已经成为一种常规的习惯，可是每个星期老师到幼儿园检查36岁幼儿发展指南幼儿教师教学反思3月17日，我参加了第二十四届苏浙沪幼教名师精品课活动，并观摩了XX市教研员上海幼教学科带头人特级园长等人组织的教学活动和讲座。通过观摩名师的活动，倾听名师设计活动的理念意图，感觉幼儿教学反思范文一案例分析没有朋友的孩子案例描述波波活泼聪明，反应灵敏，可一些时候控制不住自己的行为玩积木的时候要挑选自己喜欢的，站队的时候自己要当第一，游戏时要别人听他的指挥，要不他就在别人游戏诚信是金老师教学反思诚信是金这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的行为。进入21世纪，我国社会经济在发展，一些道德观念却发生了第三次转型。这些都影响着我们的孩子们的思想和