与朱元思书课文教案

　　【教学目标】
　　知识与能力：
　　1、积累一些文言知识，准确掌握本文的重点文言词语及句子。
　　2、在理解文意的基础上，背诵全文。
　　3、学习抓住特点有层次的写景的方法。
　　过程与方法：
　　1、指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。
　　2、反复诵读理解课文内容，品味赏析文章，培养学生对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。
　　3、在理解课文的基础上，引导学生对课文的写景方法进行探求。
　　情感、态度与价值观：
　　1、欣赏富春江山水的奇丽多姿的优美景色，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。
　　2、激发学生热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。
　　【教学重点】
　　1、在准确朗读的基础上疏通文意，背诵课文。
　　2、品味文章描写山水的巧妙手法，培养学生的审美能力。
　　【教学难点】
　　1、正确理解作者流露出来的思想感情。
　　2、在理解课文的基础上，引导学生对课文的写景方法进行探求。
　　【教学方法】
　　诵读法、合作探究法、讨论法与点拨法相结合
　　【课时安排】一课时
　　【教学过程】
　　一、创设情景，导入新课
　　山川之美，古来共谈，面对祖国的`名山大川，无数文人墨客写下许多优美的诗文，请同学们说说你所知道写山水的诗句。今天，我们来学习一篇写山水的美文吴均的《与朱元思书》。
　　二、简介作家作品
　　吴均，字叔庠，南朝梁代有名的文学家、史学家。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有古气，人称吴均体，本文是作者写给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，是一篇优美的山水小品。
　　三、吟诵课文，赏优美风光
　　1、一读课文，读准字音
　　把你不认识的字或者不容易记住的字写在黑板上。 明确：文中注音的字及邈(miao)、窥(kui)
　　2、教师吟诵课文，学生听读，画出节奏、领悟感情，再读课文。
　　明确：喜爱、赞美、陶醉
　　3、三读课文，读懂内容
　　(1)、结合课文注释，疏通文意，理解文句，合作交流，让学生板书你认为重点的词语和句子，点拨释疑。
　　教师释：奔、轩、邈、东西、好鸟
　　(2)、各段写了什么内容?从哪些方面来写水之异的?从哪些角度来写山之奇的? 作者面对这天下独绝的奇山异水时流露出一种怎样的情感和志趣?
　　4、融情背诵课文
　　四、品读课文，析美文美点
　　本文是一篇模山范水的美文，请前后一桌的同学合作探究，品味赏析文章，用《与朱元思书》真美，美在句式，说说对课文美点的发现。
　　提示：从描写角度、修辞方法、词语运用、表现手法等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。
　　示例：《与朱元思书》真美，美在语言，你看句式整齐、音韵和谐，读来琅琅上口，节奏感极强。(泉水激石，冷冷作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵;)
　　《与朱元思书》真美，美在结构，你看奇山异水，天下独绝总领全文，第二段分写水之美，第三段分写山之美，先总后分，脉络清晰，严谨完整。
　　五、现学活用，小试牛刀
　　仿吴均体，写一段文字记录幻灯图片所述的场景或者自己经历的趣事。教师点评学生作品
　　六、归纳小结，结束新课
　　七、作业设计
　　1、背诵并默写课文。
　　2、仿吴均体，写一段文字记录自己所见的景色或者经历的趣事。
　　板书设计：
　　21与朱元思书
　　吴 均
　　异水清、急
　　景 天下独绝
　　奇山高峻、树密、景美
　　情 向往大自然 鄙弃功名