教学目标
　　1、知道那些物体能浮在水上,那些物体会沉下去。
　　2、对沉浮现象有兴趣
　　3、能用连贯的语言描述自己在实验中的操作和发现。
　　教学重点
　　能引起孩子对沉浮现象的好奇心，并乐意在别人面前表达自己的想法。
　　实验材料
　　装满水的大水缸一个，水盆两个，胶水，抹布，记录笔
　　塑料玩具，泡沫板，汤勺,贝壳，纽扣
　　集体记录纸两张，个人记录纸每人一张
　　实验过程
　　一、故事引出问题
　　T：＂一天,小鸭子和小蚂蚁去游泳,小鸭子游得可好了，可是小蚂蚁呢，不会游泳，怎么办呢?小鸭子想了一个好办法，它拿来了一些可以浮在水上的东西借给小蚂蚁，小蚂蚁就可以坐在这些东西上到河里游泳了。小朋友你们知道小鸭子借了什么会浮的东西给小蚂蚁吗?
　　二、提出新问题，幼儿设想，老师做集体记录
　　T：小鸭子它拿给小蚂蚁的东西，是这些，你们看(让幼儿认识物品名称，丰富对泡沫板的认识)小蚂蚁它不知道这些东西到底谁能浮起来，小朋友，我们帮小蚂蚁想想，这些东西谁能浮在水面上呢?
　　T：这样吧，咱们一样一样的想，老师帮你们来记录。这是塑料玩具，你觉得塑料玩具能浮起来的小朋友就到曾老师这边来，觉得它不能浮起来的小朋友就到马老师那边去。(幼儿选择后)我们数数，曾老师这边有多少人?马老师那边呢?
　　其他材料的选择同上。点数时及时发现孩子手口不一的点数并引导他们正确的点数。
　　三、幼儿分组实验,验证自己的`设想,并记录 (引导幼儿在实验过程中边操作边与同伴讲述)
　　T：小朋友你们每人说的都不一样，小蚂蚁都糊涂了，那咱们现在来试试，到底这些东西谁能浮啊水面上，好不好?试了后，咱们再把实验的结果记下来，(拿出记录表)如果它浮在水上我们就把它的图片贴在大水缸的上面，如果沉下去了，我们就把它贴在大水缸的下面，好吗?
　　幼儿实验，老师引导幼儿边操作边讲述自己的活动
　　幼儿用粘贴的方法记录
　　四、幼儿交流讨论，并上台讲述自己的实验
　　T：刚才小朋友把每样东西都试了试，你们发现了什么呢?告诉
　　咱们，让大家都听听，好吗?
　　T：那咱们再帮小蚂蚁想想，还有什么东西能浮起来的，咱们借给他，好不好?那咱们去找找。
　　活动延伸-谁能浮起来
　　让孩子自己寻找，然后来试试，看看他们找的东西谁能浮起来，也满足孩子想玩水的愿望。

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