教学设计
　　课题：走进京剧——《甘洒热血写春秋》
　　学科：音乐 年级：四年级
　　教学目标：1、指导学生正确学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。
　　2、鼓励学生积极参与体验各项音乐活动，了解京剧的发展历史、表现手段及行当分类等相关知识。
　　3、通过音乐实践活动，使学生体验京剧文化的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。
　　教学重点：通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。
　　教学难点：学唱《甘洒热血写春秋》体验京剧与唱歌的不同之处。
　　教学准备：多媒体课件 电子琴 录音机 磁带
　　教学过程：
　　一、组织教学 师生问好
　　二、创设情境 激趣导入
　　1、播放课件《穆桂英挂帅》选段
　　师问：这是什么剧种？是哪出戏？你对京剧还有哪些了解？
　　2、师导言：京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种，有两百多年的历史了，今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。
　　3、课件展示：介绍京剧的起源、特点、表现手段以及行当分类
　　三、感受体验
　　1、视频欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》 问：是什么行当？哪部戏？
　　2、课件介绍：《智取威虎山》剧情梗概
　　3、复听《甘洒热血写春秋》 问：京剧表演有何特点？(声情并茂、动作手势表现力强)
　　4、随之模唱并加入动作表演 问：速度？（稍快）情绪？（豪爽）
　　四、学唱京剧
　　1、指导有感情地朗读唱词
　　2、完整地随范唱进行模唱 问：哪处不好唱？
　　3、分句指导视唱旋律再填词
　　4、指导演唱：
　　咬字归韵：＂洒＂＂显身手＂＂写＂＂春秋＂
　　唱腔中托腔：＂日＂＂志＂＂热血写春秋＂
　　力度变化：mf-----f(甘洒热血)-----mp-mf（秋）
　　5、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？（京剧更注重板眼、更讲究字正腔圆）
　　6、完整表演唱并加入动作手势
　　五、拓展表现
　　1、课件欣赏《智取威虎山》片段
　　3、指导学生加入杨子荣与座山雕的精彩对白并投入地表现京剧《甘洒热血写春秋》
　　2、师问：你还想了解京剧的哪方面知识？请课后收集资料下节课继续学习
　　六、教学小结 师生再见

数据收集整理第2课时的教学设计教学内容教科书第3页例2及相关内容教学目标1。在具体的情境中体会数据收集和整理的过程，会用自己的方式记录数据，并感知用正字记录数据的优点，继续用给定的统计表整理呈现所收集的数据。2苹果里的五角星公开课教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用清晰魅力造句。3理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点难点理解课文内容，并从读书莫放拦路虎教学设计学习目标知识朗读课文理解课文内容。能力培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。情意养成读书的正确习惯。养成品学网的好习惯。教学重难点通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中三年级数学两位数除以一位数练习教学设计教学目标1。使学生进一步理解两位数除以一位数的计算过程和方法，把握计算特点，提高计算能力。2。使学生进一步体会相关计算方法的内在联系，增强应用所学计算解决实际问题的意识，发展分析综祖国处处有美景教学设计教学目标1通过这次交流活动，使学生有意识地去发现去体验身边的自然美，丰富热爱大自然的情感。2在口语交际中领悟与人交往的方式方法，并在相互交流的过程中，不断提高口语表达的能力。3懂得祖国我终于回来了的教学设计教学目标1了解钱学森受美迫害的真相，并从中感受钱学林热爱祖国及不屈不挠的精神2练习有感情地朗读钱学森说的话，体会人物心情感。3结合课文内容，注重积累和表达。教学过程板块一倾听与复述秋天的图画语文优秀教学设计教学目标1通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得劳动创造美的道理。2学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备相关教学课件教学过程一说话入壶盖为什么会动的教学设计方案教学内容壶盖为什么会动教学目标1。选用自己喜欢的方法，认识7个生字，会写9个生字。并能熟练地进行组词。2。能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。3。将课文与日常生活联系起来，启发学万以内进位加法教学反思范文今天的数学课堂教学很顺利，学生反应比较灵活。在计算3589的计算中学生大致出现两种情况第一种，3080110，5914，11014124第二种是笔算。或许课堂太顺利了，于是我忽视了拉萨小城教学设计一教学班级情况分析本共有67名同学，男生31人，女生36人，近三分之二的同学来自郊区，父母大多为菜农或小商贩。本班学生学习语文的兴趣比较浓厚，思维活跃，有少部分学生课外阅读量比较大给予是快乐的教学反思身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编精心整理的给予是快乐的教学反思，仅供参考，大家一起