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喷雾作画

  实验原理:FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液显血红色,遇到亚铁氰化钾{K4[Fe(CN)6]}溶液显蓝色,遇到铁氰化钾{K3[Fe(CN)6]}溶液显绿色,遇到苯酚显紫色。FeCl3溶液喷在白纸上显黄色。
  实验用品:白纸、毛笔、喷雾器、木架、铁钉、锤子。FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液,苯酚浓溶液。
  实验步骤:1.用毛笔分别蘸取硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾溶液、铁氰化钾溶液、苯酚溶液在白纸上写字。2.把子晾干,钉在木架上。3.用装有FeCl3溶液的喷雾器在绘有图画的白纸上喷上FeCl3溶液。

bpmf教学公开课教案教学目标正确认读b,p,两个声母,会正确书写b,p。教学准备单韵母aoeiu的苹果卡片,一棵苹果树,十个头饰。教学过程(一)创设情景,复习导入。1复习6个单韵母。()出示苹果树及苹一年级下册柳树醒了公开课教案教学要求1认识醒雷等8个生字,会写说话等6个字。2正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学过程一激趣,引入七年级上册三国鼎立教案范文知识与能力以教材中课文出现的基本人物事件时间和提示为对学生应掌握知识的要求其他只要求一般了解。过程与方法1以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点方法的初步运用能力2将阅读听讲识记三在学校的最后一天优秀教学反思在学校的最后一天一文中,作者从教师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班学生们在学校的最后一天的感人情景。文中作者通过回忆,再现了他那群上课不爱听讲,爱搬弄是非,爱打瞌睡,体育教学优秀反思体育教学不仅要追求近期效益,更要着眼长远目标,要考虑到学生未来的享受和发展的双重需要,启发学生自觉主动参与体育锻炼,学会锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯。为此,在体育教学中要树立草原就是我的家的教学教案教学目标1学唱歌曲草原就是我的家,表现出对草原的赞美之情,美丽的草原我的家教学教案。2通过聆听和表演等音乐活动去了解蒙古的风土人情,感受蒙古音乐的风格特征,进而产生对草原及蒙古人民留住小鸟优秀教学反思留住小鸟是一首儿歌,三段式,句型相似,改变了一下动物名称,小动物为留住小鸟的想了各种办法小狗为留住小鸟,为它搭了一间漂亮的积木房子小猫为留住小鸟,为它编了一只精美的小笼子,都没能留丝绸之路教学反思优秀范文这一篇略读课文,生动再现了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部辉煌灿烂的历史文化。让学生对丝绸之路有个较深刻的印象,对其中叙述的故事产生兴趣从而加深对丝绸之路的了解。教学运算定律与简便运算教学反思建议先学后教当堂训练教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实际情况,把整个引导学练堂堂清教学模式的形式的一切一切,照搬过来,可以说,您的收获一定大不了,甚至会出现退步,可能要出运算定律与简便计算的教学反思1充分利用学生已有的感性认识,促进学习的迁移。对于小学生来说,运算定律的概括具有一定的抽象性。好在学生通过第一学段的学习,对加法和乘法的。一些运算规律已经有所了解,这是搞好本单元教物理教学反思案例物理传统的教学模式偏重于知识的传授,使学生将精力陷于知识点的学习和解题中,接下来小编为大家推荐的是物理教学反思案例,欢迎阅读。物理教学反思案例一对摩擦现象,学生们有丰富的感性认识。
三年级三位数乘两位教学反思您现在正在阅读的人教版三位数乘两位教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版三位数乘两位教学反思三位数乘两位数的笔算是在学生学习了两位数乘两位数整百数乘整十数我选我课文教学反思范文这篇课文的内容展现了王宁同学的美好心灵,以及充满自信关心班级热爱劳动的良好品质。内容比较简单,优美词句也不多。这样的课文很容易上出思品课的感觉。为了避免这样的情况,突出语文的特点,猎人海力布语文教学反思范文本单元的训练目标是继续学习复述课文。复述能力是小学生听说能力的重要组成部分,而中年段又是复述能力培养的重要阶段。通过单元其它课文的学习,学生对以归纳段落大意连起来复述课文,以抓总起鸟岛教师教学反思最近大家都在研究如何提高效率。如何用好课堂的40分钟,让孩子在课堂上既学习好我们的母语汉语,感受到汉语言的魅力又扎实地训练孩子的语言表达和发展学生的思维,是我们年级组一直在探讨的问新目标英语教育教学反思词汇教学反思一词汇教学新目标英语词汇量大,其中七年级上册有词汇700个左右,下册约450个,八年级上册约450个,下册约400个,九年级全册约500个,合计2500个。词汇量大自然三年级学生学习时分秒的困惑的数学教学反思1复名数与单名数的化聚一二年级的时间认识,重在具体时间的指认,从一开始的整时的认识到半时的认识再到几时几分的认识,虽然都知道1小时等于60分,1分等于60秒,但是它只运用到了时间的在教学反思中提升自我教师顶岗实习体会教学反思是日常教学工作的重要组成部分。我们只有不断的反思自己的问题,并且针对问题不断改进,才能获得进步和提升。所以我们要学会科学的教学反思。反思包括纵向反思和横向反思两种,我们可以高校教师教学能力反思提高对教学反思的认识,增强反思意识,形成反思习惯。如下是小编给大家整理的高校教师教学能力反思,希望对大家有所作用。高校教师教学能力反思篇一高校教师教学能力是影响高校教学水平的关键因解读新教材走进新课堂思考新问题语文怎么教?语文怎么学?换句话问语文教学如何搞?对于这个问题,近百年来,无数先辈同仁不知进行了多少次探讨,经历了多少次演变。但不论哪次变革都不免有所偏颇,甚至有走极端的倾向。近来,让课堂焕发出生命活力论中小学教学改革的深化叶澜一hr教学,尤其是课堂教学(其中最基本的是必修课的课堂教学),过去是,当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分。近年来,随着课程改革的开展,不少学校冲破浅谈课堂教学中的提问技巧提问,是课堂教学中的一个重要环节。通过提问可以考察学生对所讲内容的掌握情况,能调动学生的学习积极性,促使学生积极思考,培养思维能力。所以,提问这一教学环节直接关系着学生的思维能力的