关于四季的优秀的教学设计

　　【教学目标】
　　1、认识11个生字，会写4个字，学会两种笔画，认识四个偏旁。
　　2、正确流利朗读课文，背诵课文,能模仿课文自创诗歌。
　　3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。
　　【教学重点】
　　识字、写字、朗读。
　　【教学难点】
　　模仿课文自创诗歌。
　　【设计意图】
　　通过学习，除了认识本课生字外，还附带认识具有四季明显特征的事物，在正确流利朗读和背诵课文的基础上，能模仿课文创作儿童诗，展现学生的个性及培养学生的自信心。
　　【课前准备】
　　课件(卡通形式的课文插图)、具有明显四季特征的事物的带字图片、细铁丝一条、诗歌创作纸。
　　【教学时间】
　　二课时。
　　【教学过程】
　　一、以图激趣，初步识字
　　1、展贴具有明显四季特征的事物的带字图片(柳树、荷叶、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麦苗、杨梅等)，让认识的学生上来指认。
　　2、齐读有关生字，读准字音。
　　3、把以上图片按四季分类。
　　二、初读课文认识生字
　　1、导入：有叔叔从春夏秋冬四个季节中各选了一些事物，编了一些很好听的儿童诗，我们一起来读读。
　　2、课件展示，配乐朗读课文。
　　3、通过自读课文，个别朗读，集体朗读，要求把课文读正确。
　　4、让学生在课文中划出生字，再重点出示，让学生认读，让学生自己想起办法记生字。并结合教学让学生认识四个偏旁(方框，禾字旁，雨字头，月字旁)。
　　三、感情朗读，熟读成诵
　　1、让学生反复读课文，读出自己的语调和感受，并说说自己发现了什么。
　　2、借助课件图片来指导学生背诵。
　　四、拓展延伸，创作诗歌
　　1、让学生模仿课文形式选用刚才学过的＂带有四季显明特征的事物在创作纸上写诗歌。(作业纸形式附后)
　　2 、有能力的在自己的诗歌每节配上插图。
　　3、展示自已的作品：上台朗诵，同学交流。
　　五、巩固识字，指导写字
　　1、用生字卡片开火车复习生字。
　　2、运用铁丝认识笔画竖弯钩、横折弯钩，再让学生在四个生字(七、儿、九、无)中找出此笔画描红，接着点明笔顺及在田字格中的位置。
　　3、字描红，再书写。
　　六、作业
　　浏览网上下载有关四季的图片，朗读有关四季的儿歌(附后)。
　　【板书设计】
　　(略)
　　【附件】
　　诗歌：
　　sì jì gē
　　四 季 歌
　　chūn tiān shì yì kē xiǎo shù
　　春 天 是 一 棵 小 树，
　　xiǎo shù tǔ chū nèn lǜ de yá yɑ
　　小 树 吐 出 嫩 绿 的 芽 芽。
　　yá yɑ duì tài yáng shuō
　　芽 芽 对 太 阳 说：
　　mā ma mā
　　妈 妈， 妈 妈，
　　wǒ yào chǎng yè
　　我 要 长 叶，
　　wǒ yào kāi huā
　　我 要 开 花。
　　xià tiān shì yì duǒ xiǎo huā
　　夏 天 是 一 朵 小 花，
　　xiǎo huā duì tài yáng shuō
　　小 花 对 太 阳 说：
　　mā ma mā
　　妈 妈， 妈 妈，
　　wǒ yào jié guǒ
　　我 要 结 果，
　　wǒ yào zhǎng dà
　　我 要 长 大
　　qiū tiān shì yì méi hóng guǒ
　　秋 天 是 一 枚 红 果，
　　hóng guǒ duì tài yáng shuō
　　红 果 对 太 阳 说，
　　mā ma mā
　　妈 妈， 妈 妈，
　　wǒ yào chéng shú
　　我 要 成 熟，
　　wǒ yào huí jiā
　　我 要 回 家。
　　dōng tiān shì yí piàn bái xuě
　　冬 天 是 一 片 白 雪，
　　bái xuě shɑng xiù zhe měi lì de tóng huà
　　白 雪 上 绣 着 美 丽 的 童 话。
　　bái xuě gōng zhǔ duì tài yáng shuō
　　白 雪 公 主 对 太 阳 说：
　　mā ma mā
　　妈 妈，妈 妈，
　　wǒ yào yǒng yuǎn jié bá
　　我 要 永 远 洁 白，
　　wǒ yào yǒng yuǎn bù huà
　　我 要 永 远 不 化。