小学二年级语文难忘的泼水节教学设计范文

　　【学习目标】
　　1、会认12个生字，会写12个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
　　3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
　　【课时数】
　　2课时。
　　【课前准备】
　　布置学生搜集有关傣族、泼水节和周总理的资料。
　　【教学流程】
　　第一课时
　　一、导入
　　1、谈话导入：
　　在我国云南省西双版纳地区，有一个能歌善舞的少数民族 傣族。每到傣历6、7月份，火红的凤凰花盛开的时候，傣族的男女都穿盛装，端着清水，端着清水，庆祝自己一年一度最喜庆的节日 泼水节。根据傣家的习俗，这一天人们要互相泼水以表示对他人真诚美好的祝福。1961年的泼水节，对傣族儿女来说，是永生难忘的节日。为什么是＂难忘的＂呢?请学习课文。
　　2、板书课题《难忘的泼水节》：
　　＂泼＂右边是＂发＂不要和＂波＂相混。
　　二、初读识字
　　1、抓＂特务＂：
　　默读课文，圈画生字。
　　2、消灭＂特务＂：
　　借助文下生字背景图上的拼音消灭这些＂特务＂。教师对有困难的学生给予帮助。
　　3、互检＂战果＂：
　　两人合作，一人读一人听，看看还有没有＂特务＂，如果还有，帮他指出来。
　　4、交流识字方法：
　　小组内说说自己是怎么认字的＂，向全班推荐好的方法。
　　5、对号入座：
　　听一个人说字的特点或看同学做相应的动作，快速在字卡中找出生字，比比谁找得准，找得快。
　　(可从字形、字义、字音三方面描述其特点，＂蘸、端、踩＂可用动作演示)
　　三、写字指导
　　本课要写的字中有四个字是新认的(恩、寿、凤、凰)。这四个字中，＂凤凰＂二字比较难写，可作重点指导：
　　1、都是半包围结构。
　　2、第一笔一定要写成竖撇，这是写好这类字的关键;第二笔是＂横折弯钩＂的弯形写法，要注意指导。
　　3、＂凤＂字内是＂又＂，要和＂风＂区分字形。
　　此外，还应注意＂恩＂与＂思＂的区别。
　　第二课时
　　一、看图发现导入
　　看课文插图，说说人物的表情、动作和心情。用＂我发现……＂的句式说话。
　　二、朗读感悟
　　1、揭示课题后进行交流所查资料，并相机朗读课文第一、二自然段：
　　⑴ 读了第一自然段你知道了什么?
　　⑵ 读了第二自然段你能体会到什么?
　　(或者问：为什么傣族人民听说周总理要和他们一起过泼水节，感到特别高兴)
　　2、围绕课题中的＂难忘＂二字，整体朗读课文，思考、体会：
　　为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘?
　　⑴ 自读自悟。
　　⑵ 在小组里读有关段落，并说说从所读语句中体会到什么。
　　⑶ 选代表在全班展示读，说说感受，其他同学可参与读或补充说感受。
　　⑷ 教师重点指导朗读，比如：
　　读第三自然段，难点是读好最后一句：＂周总理来了!＂关键是在读前面几句话时做好声音和感情的铺垫，读最后这句欢呼的话，感情要充沛，声音要自然，语气、语调可以根据自己的理解体现出个性。
　　读结尾几个感叹句，情绪要激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉。
　　3、看图听读想象：
　　⑴ 指名读课文，其余同学边听边看课文插图，想象课文描写的情景。
　　⑵ 从课文插图和课文的描写中，你感觉周总理和人民之间是一种什么样的关系?
　　4、再读课文，感受、体验傣族人民与周总理一起过泼水节的幸福与快乐。
　　三、积累运用
　　1、完成课后＂我会填＂的练习。
　　2、读一读，再口头填空：
　　鲜红的地毯 敬爱的总理 难忘的泼水节
　　鲜红的( ) 敬爱的( ) 难忘的( )
　　一条条龙船 一串串花炮 一座座山峰
　　一条条( ) 一串串( ) 一座座( )
　　3、词语积累：
　　敬爱 鲜红 火红 欢乐 欢呼 开心 幸福
　　难忘 水红色 咖啡色 四面八方 笑容满面 健康长寿
　　4、照样子写句子：
　　周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
　　一手……一手……
　　傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
　　一边……一边……
　　四、实践活动
　　1、查找、搜集周总理的图片、故事。
　　2、用学习伙伴的话，引导学生了解我国的民族节日和民间习俗、开个小小介绍会。
　　【板书设计】
　　11 难忘的泼水节
　　凤凰花 火红火红
　　 周总理 对襟白褂 咖啡色长裤
　　傣族人民 特别高兴
　　难忘
　　【课后记】
　　本文记述的是一个充满温情的感人故事。作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦;在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福;在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。可先引导学生看看插图，直观地感受图中洋溢的热情，然后一遍遍地读，从感受热烈的气氛，到感受每一个人心里的热情，到感动我们的心，最后在展示读中去表达我们心里的感动。