教学目标
　　1、学唱歌曲，体验穿大鞋的快乐。
　　2、能够听间奏演唱歌曲，感受间奏给歌曲带来的效果。
　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
　　重点难点：
　　学唱歌曲，体验穿大鞋的快乐。
　　环境与材料：
　　1、大鞋2双（男式、女式各1双）。
　　2、音乐录音带。
　　重点指导：
　　感受间奏给歌曲带来的效果
　　一次备课
　　一、穿大鞋
　　1、出示两双大鞋，请幼儿说一说这是谁的鞋，并想象一下穿大鞋走路会怎样。
　　2、请幼儿来穿一穿大鞋，并说一说穿大鞋的感受。
　　3、请幼儿穿大鞋学小鸡走、小鸭走。
　　二、学歌曲
　　1、教师边学穿大鞋的样子边演唱第一段。
　　2、教师假装给每位幼儿发一双大鞋，并请幼儿＂穿＂上它，然后跟在老师的身后，一起边唱歌曲，边模仿穿大鞋的样子走路。请幼儿比一比，看谁学的像。
　　3、请幼儿说一说：穿上大鞋后怎样学小鸡、学小鸭走路？
　　4、教师与幼儿面对面站立，边唱边表演第二段。
　　5、教师边弹琴边演唱，请幼儿听一听，歌曲加入前奏和间奏后，听起来跟原来有什么不同？
　　6、教师弹琴，幼儿一起听前奏和间奏唱歌。
　　三、游戏＂穿大鞋＂
　　1、玩法：在音乐的`伴奏下，幼儿边唱边表演，当听到结束句的时候，幼儿想像着脱掉大鞋，穿着自己轻便的小鞋子，快速走到座位上坐好。
　　2、游戏反复进行。
　　活动反思：
　　1. 本次活动，我运用了情趣教育法，提问法，个别交谈法。
　　2. 整个活动中，我以幼儿为主体，让幼儿在看看，听听，想想，说说，玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点，难点。
　　3. 环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的愉快，学得轻松。
　　4. 在这个活动中，肯定还有许多的不足之处，希望老师能给予批评和指正。

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