一、激趣导入
　　1.比一比谁的反应快。如师说眼睛，生迅速将手指指向眼睛处。（师所说的词均为人体器官。）
　　2.这节课我们一起来学习和人体有关的字词。
　　（教师抓住低年级学生以形象思维为主的特点，以实际生活有机结合，有效激发了学生的学习兴趣。）
　　二、认读与头部有关的＂词语并识字
　　1.出示字卡：额、眉、鼻、齿，你们认识这几个字吗？
　　2.你们有什么好办法记住这些字？同桌互相说说，然后集体汇报。
　　3.请学生读词，其他同学评一评。
　　4.男女生比赛读词
　　5.游戏：老师指词，学生读词，并在自己的脸上指出。（分组比赛，评出优胜组）
　　三、认读与身体有关的词语并识字
　　1.我们在一起活动一下，请大家先跟老师读词语再做动作（扭腰揉肚子捶后背翘脚拍肩膀踢腿动脖子伸胳膊）
　　（这一设计既是课间游戏，使低年级学生的注意力得到有效地放松，又使下一步的学习内容有机融合，自然引出，承上启下，课堂氛围宽松、活跃，学生在游戏活动中不知不觉完成了学习目标学得轻松、学得快乐。）
　　2.抽读字卡：脖、胳、膊
　　3.全班齐读词语
　　4.将词与人体相应的位置连线。
　　5.这些字里什么部首用得最多？你知道为什么吗？
　　四、说话训练
　　1.和小组同学说说你最喜欢身体的哪个部位，为什么？
　　2.全班交流
　　五、学习生字
　　1.同桌一起记生字。
　　2.重点指导：眉上面不是＂尸＂，中间有一竖。
　　3.学生独立观察剩余的字，并认真书写。

灿烂的青铜文明教学目标通过本课的学习，使学生比较全面的了解夏商西周时期我国以青铜铸造为代表的青铜文明了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。通过对奴隶社会代替原始社会是社会的进步还是倒退的讨论，培养学生利用第11课ampnbsp万千气象的宋代社会风貌第11课万千气象的宋代社会风貌教学目标1知识与能力目标通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式等方面。2情感态度与第13课ampnbsp六王毕ampnbsp四海一岳麓版中国历史七年级上册教案第13课六王毕四海一岳麓版中国历史七年级上册教案一课标内容1知道公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。2了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。二重第21课ampnbsp大一统气派和中华民族的象征教学案第21课大一统气派和中华民族的象征教学案教学重点故宫和长城。教学难点通过对它们的学习和了解，如何激发学生对祖国灿烂文化的自豪和崇敬之心，如何理解故宫和长城展现了明清大一统的气派，是第十四课（学案）灿烂的宋元文化（二）课程导入图1展示的是你所熟悉的故事，图中救人的孩子日后成为图2这位北宋的政治家史学家文学家。他叫什么名字？他最杰出的史学贡献是什么？皇帝为他主持编写的史书题了书名。你知道是什么吗？第8课ampnbspampnbspampnbsp经济重心的南移第8课经济重心的南移课程标准列举宋代南方生产发展和商业繁荣的历史，了解中国古代经济重心的南移。三维目标知识识记1列举宋代南方农业手工业发展和商业繁荣的史实2知道南宋时期是我国经济重第6课ampnbsp灿烂的青铜文明第6课灿烂的青铜文明教学目标1知识目标1）通过本课的学习，使学生认识到我国夏商西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。2）比较全面地家乡的故事家乡的歌的说课稿尊敬的各位评委老师大家好，我执教的课题是山教版二年级品德与生活下册家乡的故事家乡的歌下面我将结合多媒体为大家介绍我开发设计的家乡的故事，家乡的歌。教学设计主要包括课程目标教材分析学长颈鹿和小鸟的说课稿各位领导同事我今天说课的题目是小学数学人教版二年级上册长颈鹿和小鸟也就是（用乘法口诀求商），这课是北师大版二年级数学上册，第八单元除法的第一课，它是在本册第四单元分一分与除法的基础蜜蜂引路小学语文第一课时说课稿一基本理念阅读学认为阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维能力，潜在目标的陶冶思想情操。语文课程标准告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的三年级上册语文网上呼救说课稿一说教材（一）内容说明全文共有8个自然段。这是一篇讲述了利用互联网跨越国界救人的感人故事，故事情节引人入胜。芬兰女孩苏珊在与美国男孩桑恩网上聊天时突发疾病，危在旦夕，桑恩利用互联网