教育笔记给儿歌换点新花样
户外活动回来,请小朋友们解小便,洗手,喝点水。这个环节小朋友总会有快慢之分。快的小朋友我总是会请他们念念手指谣。今天,我请小朋友做一个手指游戏〈大门开开〉来平衡小朋友快慢之分。可是,这儿歌念得像是"小和尚念经,有口无心"。听得我很是生气!要求他们重新再念一遍,这次比第一次念得好一点,可是我还是不满意,手指谣应该要有动作的,为什么都不加上动作?我又一次要求小朋友念一遍,要一边念一边做动作。就这样三遍下来,所有的小朋友都已经到齐了。可我的"气"还没消。我仔细想一想,因为经常念,可能这首手指谣对他们来说已经太熟悉了,所以没有投入太多的兴趣,像和尚念经一样。灵机一动,我把这首手指谣改了一下。"大门开开进不来,二门开开进不来……五门开开谁谁谁请进来"大家一起念儿歌,最后叫到名字的小朋友跑到老师怀里抱一抱,并且告诉小朋友老师请他的原因,因为他刚才念儿歌很认真一边念儿歌一边做动作;因为今天她上课很认真,还举手了,进步了。这样一来,发现小朋友一下子人就坐正了,声音响亮了,动作加上了。哈哈,让我很是高兴!不仅儿歌念了,同时对小朋友一上午的表现进行了总结,而且通过抱一抱增进了师生间的情感。一首普通的儿歌,孩子们刚学时总是会兴高采烈,熟悉了后兴趣就会降低,那么不要在孩子身上找理由,而是在儿歌上多加点花样,那么结果就会截然不同。
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