小班散文欣赏风娃娃

　　活动目标： 1.欣赏散文《风娃娃》，初步了解散文内容。 2.在观察画面、倾听和讨论中，感知和理解散文的美好情感。 3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。 活动准备： 1.课件《风娃娃》 2.录音机、磁带 3.动物头饰若干 活动过程： 一、理解散文 1.出示图2：小狗拿风车 小朋友，你们看，这是谁来啦？（小狗 小狗拿风车） 它手里还拿着风车呢。（我们小朋友喜欢玩风车，小狗也喜欢玩风车呢） 小狗的风车怎么不转呀？小朋友，你们有什么好办法，快来帮帮它吧！） 原来只要有风，小狗的风车就会转起来，瞧，风娃娃来了，小狗的风车转起来了。（出示图3：风车转动） （朗诵散文：风娃娃来了，她吹动小狗的风车，风车转呀转呀） 2.出示图4：小兔放风筝 今天天气真好，小兔也出来放风筝，哎呀，它的风筝怎么也飞不上天，小朋友知道这是为什么吗？（幼儿回答） 原来它也需要风娃娃帮忙。（出示图5：风筝飞上天） 小兔的风筝吹上天，小兔心里怎么样？（开心、高兴、笑呀笑呀） （朗诵散文：风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀） 3.出示图6：小鸟飞起来 风娃娃真了不起。风娃娃来了，她托起小鸟的翅膀，小鸟怎样？（飞呀飞呀） （朗诵散文：风娃娃来了，她托起小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀） 4.出示图7：小松鼠坐船 风娃娃来了，谁的小船也动起来了？（小松鼠） 小松鼠坐的是什么船？（小帆船） 风一吹，小船就鼓起了风帆，怎么样？跑呀跑呀。 （朗诵散文：风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀） 1.风娃娃本领真大，大家都欢迎她！ 二、倾听散文 刚才，风娃娃帮助了许多小动物，我们再来仔细听一听，她帮助了谁？ （同时播放幻灯片、录音） 三、表演散文 1.风娃娃来了，她托起——小鸟的翅膀（带幼儿一起说），说完一起做：飞呀飞呀 2.风娃娃来了，她吹动了小狗的风车，怎样？——转呀转呀风车可以怎么转？谁来转一转？ 3.风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔——笑呀笑呀（小兔跳） 4.风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船就——跑呀跑呀！（做动作） 5.风娃娃来了，大家都欢迎她！ （做动作时，适时加入散文句子） 四、游戏 1.现在我们一起玩一个游戏，小朋友扮演小动物，老师就是风娃娃。风娃娃吹到哪，哪儿就动起来。风娃娃吹到小鸟这里，小鸟就飞起来；吹到小狗这里，小狗就让风车转起来；吹到小兔这儿，小兔的风筝就要飞上天，笑呀笑呀；如果风娃娃吹到小松鼠这儿，小松鼠的小船就要跑起来。 2.谁愿意来做小鸟（小狗、小兔、小松鼠）？ 3.小动物准备好了吗，风娃娃要来了！ （游戏时，节奏由慢变快） 五、离场 风娃娃累了，要回家休息了。小动物们也一起回家吧！我们走吧！