大班语言活动设计2篇落叶

　　1 大班语言教案《假如我是……》
　　一、活动目标1，引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。
　　2.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。
　　二、活动准备(一)物质准备 画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶。
　　(二)知识经验准备 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
　　（三）和主题相关的图片若干三、活动过程一、谈话，导入活动1．提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
　　二．启发想象1．教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。
　　三．幼儿想象1．请幼儿讲述＂假如我是……＂鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。
　　四．出示图片，幼儿想象1.幼儿根据图片用完整的语句描述假如我是……五．活动延伸 主题绘画：假如我是……教学反思：在这节可中，我出示图片的顺序和一次性出示的张数都不是很好，一次性出示了好几张图片，导致幼儿的注意力没有集中在我所说的图片上，而是看在旁边的图片上了，出示图片的顺序可以先出示各种职业的图片在出示其他的图片，让幼儿的思绪有一个转变，而不是跳跃性的。
　　2 大班语言活动《落叶》（散文诗）
　　设计思路：
　　散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要＂引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。＂因此，在本次活动中，我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。
　　活动目标：
　　1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。
　　2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。
　　3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解，运用多种方法进行表征。
　　4、培养幼儿热爱大自然的情感。
　　活动准备：
　　1、经验准备：家长、幼儿、教师共同收集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变化；了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。
　　2、物质准备：
　　（1）、拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。
　　（2）、动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。
　　（3）、准备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服饰等）、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料（如 图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料）等。
　　活动过程：
　　一、引题：经验讲述。（播放幼儿秋游的录像资料片段，让幼儿根据自身已有经验谈谈观赏秋景、捡落叶时的发现。）1、谈话引题：小朋友，上次老师带你们去秋游的时候，你看到了什么景物？有什么发现？
　　2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发现，教师相机引出今天要学习的本领：散文诗《落叶》
　　二、播放动画课件，引导幼儿欣赏散文，并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。
　　（一）欣赏散文。（利用动画课件资料，引导幼儿欣赏配乐散文诗，让幼儿感受作品优美的意境。）1、师引入：小朋友，现在我们通过课件演示来欣赏这首优美的散文诗吧。（播放动画课件，幼儿欣赏。）2、提问：小朋友，你听了这首优美的散文诗有什么感受？
　　3、幼儿自由回答，教师适当引导。
　　4、再次提问：你最喜欢的是哪一句？为什么？
　　5、幼儿手舞足蹈地说出自己的感受。教师激发兴趣，并根据回答作进一步的引导。
　　（二）、分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领会并理解诗歌内容。（利用课件动画画面以及肢体动作，引导幼儿分段欣赏作品中拟人与夸张的内容（如：小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。）1、播放动画，分段学习，运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作品的理解。
　　a、播放课件1，师提问：秋天到了，树上的树叶发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）b、播放课件2，师提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
　　c、播放课件3，师提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
　　d、播放课件4，师提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
　　e、播放课件5，师提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？
　　2、组织幼儿讨论：燕子为什么说来信了？燕子为什么要到南方去？
　　（1）、幼儿分组讨论；（2）、集体交流与分享；（3）、根据幼儿的回答，师小结：小朋友说得真好，是的，叶子变黄落下来就是秋天告诉燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到南方去过冬了，因为南方可暖和了。
　　3、师总结：小朋友今天表现得真好，通过这首散文诗的学习，我们知道了季节的变化特征，同时也知道了季节的气候变化对动植物的影响，就像秋天到了，树叶变黄了，落下来离开妈妈的怀抱；以及秋天到了，天气变凉了，小燕子就要飞到暖和的地方去。
　　（三）、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。
　　小朋友，刚刚我们一起分段学习了散文诗，现在就请小朋友跟着动画一起来朗诵这首散文诗吧。
　　三、仿编散文诗。
　　1、师引导：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还会落在哪儿？还有谁看见了？又把它当什么？谁能想出和别人不一样的？
　　2、引导幼儿相互讨论后仿编。
　　3、分享与交流：将自己仿编的诗歌在集体面前大胆地说出来。
　　4、将自己仿编的诗歌内容画出来。
　　5、展示作品并相互评价。
　　四、分组活动（延伸活动）1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等表演道具，播放配乐散文诗、乐曲《小树叶》等，让幼儿表演散文内容或进行歌表演。
　　2、提供玩偶，让幼儿操作手中的玩偶进行角色表演或进行讲述活动。