《石头书》第二课时
　　一、复习
　　1．上节课我们初读了课文，勘探队员叔叔告诉我们石头就是书，因为石头一层一层
　　的……(生答)
　　2．关于石头书，这节课你想进一步了解些什么?(学生自由发言)
　　二、学习第六~十四自然段
　　1．自己读第六~十四自然段，看看自己能不能读懂读好，《石头书》第二课时。
　　2．老师了解班上哪些同学爱提问，哪些同学爱回答问题?再读课文，爱提问的遇到课文中的问话多读几遍，爱回答的遇到课文中的回答就多读几遍。
　　3．(出示问话)请爱提问的同学推荐一位导读。要求：让我们一听就知道你重点问什么?[相目机板书：字画]
　　4．(出示带提示语的问话)加上提示语，你们是不是能读得更好，问话更吸引
　　人?自己读。
　　(1)指名读，把你读得最好的＂句子读给我们听。
　　①＂不禁笑了起来＂——说说川川心里怎么想?
　　②＂一起问＂——找一个你的好朋友一起问，小学三年级语文教案《《石头书》第二课时》。
　　③＂刨根问底＂——是什么意思?我们班有没有像川川一样遇到问题爱刨根问底的同学，请你们一起来读一读。
　　5．学习答话。
　　(1)你对这4个问题中哪个问题最感兴趣，就在书上找到叔叔的回答，自己读一读。
　　(2)指名答。
　　①＂有字吗?＂指名答。问：字是什么?[板书：波痕、雨痕、矿物]问：矿物是什么?还有可能有什么颜色?
　　②＂有画吗?＂指名答。问：画是什么?[板书：树叶、贝壳、小鱼]看书上的化石图，欣赏上面的图画。
　　③＂化石能说明什么?＂老师课前找了一些资料，请大家读读课文，再结合资料想一想，化石到底能说明什么?可以四人小组讨论讨论。指名答，再结合这块石头上的＂字、画＂想一想，你知道了什么?
　　④＂看懂了这些又有什么用呢?＂指名答。结合书上的省略号想一想还有哪些作用?引导学生课后查资料。
　　6．分角色读叔叔和川川、磊磊的对话。
　　三、师总结
　　化石能让我们由现在推测到过去，多神奇啊!课文学到这儿，你们心中的小问号解决了吗?这样的石头书你们会读了吗?(学生自由发言)
　　板书石头书
　　字波痕雨痕矿物
　　画树叶贝壳小鱼

高擎民族精神的火炬说课稿一教材分析本节内容是第九课的第二节内容。从与上一节课的联系来看，上一节民族精神耀中华主要从理论上来分析了民族精神的形成发展内涵以及作用，属于学生感性认识，本节主要讲在文化建设中弘扬守候精神家园阅读题答案守候精神家园李蔚兰心只要在跳动，神经就跟着紧张，繁琐的事让我精神疲惫。这时我就想急切地回到我的精神家园那个无关物质也无关利益的宁静之所，那个会让日益浮躁的心灵舒展与洁静的地方。我的重拾阅读精神的答案阅读下面的文字，完成问题。重拾阅读精神中华民族无疑是一个有着良好阅读传统的民族，有关名人与书的趣事不胜枚举大思想家王夫之一生著书数百卷，连给女儿嫁妆时，亦是用满满一箱书资本论首位翻精选阅读和精神生活试卷试题及答案阅读和精神生活试卷（部分）1。单选题（本题总分50。0分，本大题包括25小题，每题2分，总计50。0分）1。（本题分值2）（）能够丰富人的心灵？A。阅读B。兴趣C。享受D。科研标准精神救助阅读答案阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。下面是小编整理的关于精神救助阅读答案，欢迎阅读。精神救助张莉我一直以为自己是个善解人意的笔墨之中的人文精神的阅读理解以及答案中国古代画论是中国人对艺术的认识论，它植根于中国古典哲学，又在宇宙自然和社会人生的规律中得到印证，是通会之后的大智慧。笔墨早已不是形而下的概念，而是承载着文化精神的述说方式。深刻的重拾阅读精神阅读答案导语同学们对重拾阅读精神这篇课文也有所了解了，那么做好课后训练还是比较重要的，下面小编为你整理的重拾阅读精神阅读答案内容，希望对你有所帮助！重拾阅读精神阅读题中华民族无疑是一个有着持之以恒的意思和造句导语持之以恒是我们常用的正面词语，那它是什么意思？怎么造句呢？下面是小编为你整理的持之以恒的意思和造句，希望对你有帮助！持之以恒的意思持保持坚持之代词指所要坚持的东西恒长久指恒心。持之以恒造句摘抄用持之以恒造句前，建议您先学习持之以恒的意思。我们不要抱怨自己先天不足，不要哀叹自己生不逢时，只要我们脚踏实地，勤奋耕耘，持之以恒，就一定会有丰硕的成果。只要持之以恒的做一件事，就沁人心脾的近义词沁人心脾的意思是形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。沁人心脾的近义词有哪些？大家知道吗？一起来看看吧！沁人心脾的近义词芬芳馥郁沁人心腑沁人心肺沁人肺腑赏心悦目神清气爽沁人心即将的近义词是什么？即将一词的近义词是什么呢？以下是小编整理的即将的近义词是什么？欢迎参考阅读！问即将的近义词是什么？？答正要就要即将造句1，天色越来越阴暗了，一场暴风雪即将到来。2，在手榴弹即将爆炸