贴鼻子游戏习作教学设计

　　教学目标：
　　1．感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。
　　2．游戏过程中仔细观察、体会，把所见、所想、所做写成一篇内容具体的习作。
　　教学过程：
　　一、激趣导入，快乐互动
　　1．师：快乐的游戏时间又到了，今天我们要玩的游戏叫＂贴鼻子＂。一听到要玩游戏，你们一定很高兴，说说你们心里的感受吧!
　　2．学生谈感受。
　　二、现场游戏，感受快乐
　　1．.出示图画，请同学们描绘图画内容。注意条理清楚。
　　2．宣布游戏规则：
　　用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。
　　3.进行游戏：
　　学生依次接龙，等待或已经玩过游戏的同学可以动笔写一写几句自己的心里感受，也可以写一写其他同学的表现。
　　三、乐说游戏，畅谈感受
　　1．师：同学们，这个＂贴鼻子＂的游戏好玩吗？你能把这个
　　游戏的过程说给别人听，让他们也来分享我们的快乐吗？
　　2．说说游戏过程：
　　指导同学们把游戏过程说说注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。可以按＂首先……然后……再……接着……最后……＂的顺序来说。也可以请贴的同学说说自己的心理变化。除了说贴鼻子的经过，还要注意整个场面，例如：如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应？（如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼泪，眼睛眯成一条线……）
　　3．师：有一班孩子也玩了我们这个游戏，下面看看他们是怎样向我们介绍他们游戏的经过的。出示范文《一次快乐的游戏》。
　　四、指导起稿，快乐作文
　　1．指导拟题目：
　　＂贴鼻子游戏＂可以，还可以取个什么题目呢？（＂快乐游戏＂、＂一次有趣的作文课＂……）
　　2．指导写好开头：
　　可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。
　　3．指导写好中间部分：
　　谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎
　　样贴鼻子的`？
　　你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。
　　4．指导写好结尾：
　　怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。
　　5．提供词汇：
　　争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 小心翼翼毫不犹豫 哄堂大笑 鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 得意扬扬
　　6．生拟题表达，组织全文。