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备注的解释及造句

  备注拼音
  【注音】: bei zhu
  备注解释
  【意思】:(1)表格上为附加必要的注解说明而留的一栏。(2)指在这一栏内所加的注解说明。
  备注造句:
  1、我就文档添加了一些备注,仅供参考。
  2、在任一种情况下,您都可以标记您的批准或添加备注。
  3、这是一种发自你灵魂深处的,要你可以成为人上人(备注:不针对超人,这其中有很大不同),并且过上你想要的那种充实的生活的状态。
  4、最后,它在新电子邮件中保存所选的回复,并以编辑模式打开电子邮件以添加其他文本或备注。
  5、还可以直接在设计列表中设置名称、别名和备注。
  6、用户可以在浏览器界面添加备注、标签和他们本身的元数据,也可以格式化书目的`形式输出参考库数据,以便在别处使用。
  7、疾控中心和密歇根大学在备注中指出,他们的数字包含了所有的高中高年级学生,而不是那些进入大学继续学习的学生,而且调查是在课外进行的。
  8、每个指导原则以粗体显示,后跟描述该指导原则的基本原理注释或本文作者的相关备注。
  9、在使用此插件时,复合应用程序包含名片以及文本区域,以便您输入备注。
  10、这一方案支持所有的基础功能,包括添加文字、链接、图表、视频、作图、备注及文档演示等。
  11、以下是有关程序结构的备注。
  12、通过使用文档库,团队成员可以进行更改和备注,从而促进团队协作。
  13、目前而言,仅存储基本信息,要求提供姓名、电子邮件地址、电话号码和简短备注。
  14、如果用户设计出精美的时钟样式,随时可以分享到下面备注里。
  15、其次,用户可以编辑、删除或者增加备注。
  16、查看某个用户的档案页时,可以看到其参与的社交网站,并且可以为其添加备注。
  17、如果笑话还要加个备注才能让人明白,那就称不上笑话了。
  18、调查的硬件部分可以比较简单,只包含主要硬件信息、功能、操作系统、选项和备注。
  19、在书上做点标记,写点备注,印刷图书也容易点。
  20、备注:这是否意味着惠普服务部门的客户即将"破财"?
  21、Felix采用备注卡片和纸片夹来捕捉和组织他的灵感和想法。
  22、例如,Javadoc规范使您可以在与程序元素相关联的备注中指定注释。
  23、例如,Facebook的备注功能会自己抽取你的日志。
  24、以这个为出发点,一个范围广阔的生态系统,包括联系方式、群组、共享、相册、标签、评论、订阅、收藏、照片备注和其他更多功能的不断被开发完善。

初一生物藻类植物教案设计教学目标知识目标1通过观察常见的藻类植物,了解其生活习性形态结构和营养方式。2了解藻类植物的主要特征以及它们在自然界中的作用和经济价值。能力目标1通过实验,使学生学会观察海带紫菜和七年级上册第一节藻类植物教案教学目标1通过观察水绵及其它藻类植物,了解水绵的生活习性形态结构和营养方式了解常见藻类植物了解藻类植物的主要特征以及它在自然界中的作用和经济价值。2通过实验,使学生学会观察水绵和其人教版高中化学必修2海水资源的开发和应用说课稿各位老师大家好!今天我说课的内容是人教版必修2专题四海水资源的开发和应用。我将从教材分析学生分析教学目标及其确定依据教材处理教法和学法课堂设计板书设计和作业设计八个方面来展示我的说鲁教版初中化学九年级海水制碱说课稿盐的性质1。盐溶液与指示剂反应2。盐溶液与某些酸溶液的反应3。盐溶液与某些碱溶液的反应4。盐溶液与某些盐溶液的反应开场白各位评委好,我是XXX号考生,今天我说课题目是海水制碱,下面藻类苔藓和蕨类植物一节教学反思范文1新课标重在提高全体学生的科学素养,不再注重知识体系的传承,这就导致教学的着眼点发生了根本的改变,在本章节中体现为不交代详细的分类学知识,而突出生物圈的不同环境中分布着不同类群的绿藻类植物教学反思范文做得好的地方教学目标明确,课前准备充分,学生观察材料比较丰富课堂气氛轻松活跃,师生氛围融洽课堂以学生活动为主,学生参与面广,充分体现学生的主体性,教师的主导作用。不足之处教师对学生诗歌海水的教学反思海水是一首富有儿童情趣的短小诗歌。主要写的是小朋友与大海之间的有趣对话。语言清新流畅,活泼可爱,全文采取一问一答的形式,叙述了大海的蔚蓝辽阔渔民的辛勤。这节课的教学给我的印象很深,荷叶圆圆片段教学设计教学目标1认识荷珠等12个生字。2正确流利有感情地朗读课文背诵课文。3感受大自然的美好,激发起爱护保护大自然的情感。教学用具生字卡片头饰幻灯挂图。设计意图荷叶圆圆是篇轻快活泼充满童趣游姑苏桥的公开课教案及评课稿范文活动目的1。通过游戏,发展幼儿平衡钻爬和从高处往下跳的能力,提高动作协调性灵敏性,增强上下肢肌肉的力量。2。培养幼儿不怕困难互相合作的意识与能力,提高幼儿自我选择主动参与锻炼的积极关于两小儿辩日的教案设计设计理念在新课标基本理念的指导下,精心组织学习活动,关注过程,为学生提供一个交互式的学习平台,通过生生合作师生合作同桌合作小组合作全班合作,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地估一估,量一量教学反思范文1标准要求学生结合生活实际,经历测量物体长度的过程,能对一些物体的长度进行测量。实际教学中,测量的方法对于学生来说不是什么大的难题,但是对于测量结果的记录,出现了一定的困难。因为学
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