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熟语包括哪些内容

  熟语包括成语、习惯用语、歇后语三大类,本文就此作了简要分析,欢迎使用。
  一、成语
  (一) 成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。如:
  四面楚歌 歌功颂德 德才兼备 首屈一指 首当其冲 虎头蛇尾
  生活中运用的成语很多,这里不一一列举。
  (二) 成语的特征及其运用
  1、意义的整体性
  它是意义往往并非其构成的分意义的简单相加,而是在其构成成分的意义的基础上进一步概括出的整体意义。
  如:"油头粉面",表现意义是"抹了油的头和擦了粉的脸",实际含义是"形容人打扮得妖艳轻浮"。
  "破釜沈舟"表面意义是"砸破饭锅沉下船",实际含义是"下定决心干到底"。(秘书工作网汉语知识栏目)
  "虎头蛇尾"表面意义是"虎的头,蛇的尾",实际含义是"做事有始有终,起初声势很大,后来劲头很小"。
  针对这一特点,我们在运用成语的时候要注意,弄清成语的实际意义。
  除了要弄清表面意义与内部含义的区别之外,有些成语是带有感情色彩的,还要弄清成语的褒、贬义。
  例:
  再接再厉——变本加厉
  侃侃而谈——夸夸其谈
  深思熟虑——处心积虑
  前面的带有褒义,而后面的一组带有贬义。
  2、结构的凝固性
  成语的结构形式(字数、词序、成分) 是定型的、凝固的。一般必须沿用原型,不能随意变换和增减其中的成份。
  "殃及池鱼"不能变换为"殃及塘鱼"
  "战略部署"不能改为"战略和部署"
  当然,成语有其确定的字形和读音,不能写错、读错,这我们在"纠正错别字"时也讲过。例:
  委曲求全——委屈求全( )
  不计其数——不记其数( )
  言简意骇(gāi) 不能读作"hài"
  呱呱坠(zhuì) 把不能读"duò"或"duì"
  至于成语的来源,大家只要看书稍作了解即可。
  二、惯用语
  惯用语是指人们口语中短小定型的习惯用语。
  简明生动,通俗有趣,口语色彩浓,是惯用语的主要特征。并且惯用语大都是三字的动宾短语,也有其他格式的。例:
  动宾式:耍滑头、耍花招、放空炮、开绿灯、揪小辫子
  炒鱿鱼、扯后腿、钻空子、吹牛皮、绕弯子、傍大款
  偏正式:铁公鸡、马后炮、过后计、空城计、铁饭碗、墙头草、下马威、耳边风、绊脚石
  主谓式:天晓得
  其他:巴不得 三七二十一
  三、歇后语
  是由近似于谜面,谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语。
  例:茶壶里煮饺子——倒不出来
  哑吧吃黄莲——有苦说不出
  1、喻意歇后语
  它的前部分是一个比喻,后部分是对前部分的解释。
  ①有的解释部分的意义是它的字面上的意义。例:
  大海里捞针——无处寻
  泥菩萨过江——自身难保
  哑巴吃黄连——有苦说不出
  ②有的解释部分的意义是它的转义。例:
  快刀切豆腐——两边光(两边讨好)
  茶壶里煮饺子——倒不出来(学问、知识(倒/讲) 不出来)
  2、谐音歇后语
  它的后一部分是音同或音近现象表达意思,这是一种"言在此而意在彼",妙语双关的现象。例:
  飞机上吹嗽叭——响(想) 得高
  和尚打伞——无岁(法) 无天
  外甥打灯笼——照舅(旧)
  韭菜伴豆腐——一青(清) 二白
  腊月里的萝卜——冻(动) 了心
  恰当地运用歇后语,可使语言生动活泼,饶有趣味,给读者留下鲜明深刻的印象。

高二政治认识论教案(1)认识的根本任务是透过现象抓住事物的本质和规律。(2)科学理论的概念。理解(1)感性认识理性认识和真理的含义。(2)认识的根本任务是透过现象抓住事物的本质和规律的原因。运用剖析高二政治文化生活复习文化生活复习提纲新人教必修3第一课文化与社会1文化是什么(重点)(1)文化是一种精神现象内涵文化是相对于经济政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中,既包括世界观人生观价值观等具有世界是永恒发展的8。1班级高二学科高中思想政治课程任课教师课题世界是永恒发展的讲课时间教材内容分析本框题是人教版高中思想政治必修4之生活与哲学第三单元第八课第一节内容。主要内容是学习发展的观点,包选修2专题一第1课斯密的理论贡献课题斯密的理论贡献课型新授课总2课时教学目标1知识目标(1)识记资本主义生产关系迅速发展需要具备的两个基本条件(2)重商主义者与斯密对于经济学的目的与财富的不同看法(3)斯密对价值国际组织概观教学设计国际组织概观教学设计一课程标准1。3引述20世纪90年代以来国际组织迅猛发展的资料,说明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色。二新课教学(一)国际组织及其分类1主权国家与国际组真正的哲学都是自己时代精神上的精华1第三课时代精神的精华一教学目标1知识目标识记(1)马克思主义哲学产生的历史条件(2)马克思主义中国化的三大理论成果理解(1)哲学是时代精神的精华(2)哲学是社会变革的先导分析(1)第二框题ampnbspampnbsp用联系的观点看问题第二框题用联系的观点看问题二用联系的观点看问题(一)坚持整体与部分的统一1整体与部分的关系。(1)整体和部分是相互区别的。表现在两个方面一是含义不同,二者有严格的界限。在同一事物中政府的权力依法行使课题4。1政府的权力依法行使授课人大连五中孙鸿新课标要求知识目标1识记依法行政的含义任务及其具体要求。2理解政府提高依法行政水平的基本要求。能力目标1归纳分析政府依法行政的意义2辨为人民服务的政府教学设计一本课地位我国政府是为人民服务的,这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。在社会生活中,我们与政府存在着千丝万缕的联系。人民要参与国家政治生活,不仅自己要遵守国家的法律,履第四课ampnbsp我国政府受人民的监督第四课我国政府受人民的监督一课本知识整合(一)政府的权力依法行使1政府依法行政(1)内涵依法行政就是各级政府及其公职人员严格依法行使其权力,依法处理各项事务。依法行政要求各级政府合权力的行使需要监督一。设计思路思想理念对话教学的理念生活理念以学生发展为本位的理念新教材特点新教材具有很强的开放性和可操作性,课程立足于学生已有的生活经验,着眼于学生发展的需求,把理论观点的阐述寓于
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