什么不见了

　　小班科学活动：
　　活动目标：
　　1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象
　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
　　3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
　　活动准备：
　　1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
　　2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
　　活动过程：
　　1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
　　1）观察教师实验：
　　教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
　　（看不见了、溶化了）
　　2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
　　（还能看见 、不溶化）
　　问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）
　　教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
　　2、让幼儿做小实验（任选一种）
　　1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
　　2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
　　3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
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　　3、提问个别幼儿
　　请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
　　鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
　　活动延伸：
　　教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
　　数学 《美丽的项链》
　　设计意图：
　　皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。
　　目标： 1 在游戏中，尝试有规律排列材料。
　　2能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。
　　3有兴趣地参加活动。
　　准备： 布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。
　　过程： 1、 出示娃娃，引起幼儿兴趣
　　（1）老师以娃娃口吻说：＂小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？＂
　　（2）出示范例腰带＂我需要这种样式的腰带，谁会做？＂＂这是怎么做的？＂
　　引导幼儿说出排列规律。
　　2、 介绍材料，幼儿操作。
　　（1） 老师：＂我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：＂娃娃，我给你送项链了……＂
　　（2）幼儿上位操作，老师指导。
　　3 、 结束。
　　＂小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗