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悲哀的反义词和造句

  悲哀:意思是伤心。下面是品学网小编为大家整理了这个词的反义词和造句,供大家学习参考!赶快来围观吧。
  悲哀的反义词:
  欢乐 [注释]快乐(多指集体的)。
  高兴 [注释]①愉快而兴奋。 ②带着愉快的情绪去做某件事。
  开心 [注释]①心情快乐舒畅。 ②戏弄别人,使自己高兴。
  愉快 [注释]快乐,适意。
  快乐 [注释]感到幸福或满意。
  喜悦 [注释]高兴;愉快。
  欣喜 [注释]欢喜﹐高兴。
  欢喜 [注释]①快乐;高兴。 ②喜欢;喜爱。
  欢腾 [注释]欢喜得手舞足蹈。
  悲哀的反义词造句:
  1. 小溪的流水永远不知疲倦,常年不断地唱着欢乐的歌,流向远方。
  2. 爱情的欢乐虽然是甜美无比,但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。
  3. 迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息,带来了生活的欢乐和幸福。杜鹃隐藏在芒果树的枝头,用它那圆润、甜蜜、动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望。成群的画眉象迎亲队似的蹲在玛胡树的枝头。楝树、花梨树和醋栗树都仿佛被自身的芬芳熏醉了。何利走到芒果园里,看见芒果花开得象满天繁星一样。
  4. 哥哥欣喜若狂,握着这张浸透了他的汗水的通知书,舒畅地、尽情地笑着。
  5. 雪花像翩跹的粉蝶,欣喜地闪耀着她的“翅膀”好象把晶莹的絮片撒到大地上,让大地在柔软的床幔底下休息。孕育着新春的生长。
  6. 福将至,不要欣喜若狂,祸将至,不要痛不欲生,但凡可以掌握自我,自会博得一个辽阔的心灵空间,过一个高兴人生.
  7. 欢欣鼓舞:欢欣,欣喜;鼓舞,振奋。形容高兴而振奋。
  8. 夸姣的生命理应充溢等候、欣喜和感谢感动。
  9. 听到中国足球队已经出线的消息,球迷们欣喜万分。
  10. 她愉快的笑了,脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
  11. 科学的探讨与研究,其本身就含有至美,其本身给人的愉快就是报酬;所以我在我的工作里面寻得了快乐。居里夫人
  12. 暑假生活,多姿多彩。祝大家过一个愉快,充实,有意义的暑假!
  悲哀造句:
  1. 我们曾经为欢乐而斗争,我们将要为欢乐而死。因此,悲哀永远不要同我们的名字联在一起。伏契克
  2. 在心胸狭隘的人眼里世界是悲哀的;而在心胸宽广的人眼里世界总是充满希望的。
  3. 辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。威廉·布莱克
  4. 脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的,只有那眼珠间或一转,还可以表示她是一个活物。鲁迅。
  5. 人生最大的悲哀就是青春不在,青春痘仍在。
  6. 我不会为最后一枚杨树叶飘落而悲哀,因为来年春天的时候,又是一个生命的轮回,这就是晋北的杨树。很普通的一种树,却又是生命力极其旺盛的一种树。
  7. 青春的寂寞是生命的点缀,没有寂寞的青春是悲哀的,然而寂寞的青春不是没有幸福,而是我们不懂幸福。
  8. 人生最大的错误,是用健康换取身外之物,人生最大的悲哀,是用生命换取个人的烦恼,人生最大的浪费,是用生命解决自己制造的麻烦!
  9. 我心中不免升腾起一股莫名的悲哀,我看见了刻在母亲额上细密的鱼尾纹,我看见了母亲头上稀疏的白发,我挽着母亲略显苍老的手,想到母亲有多少根头发为我而白!有几丝皱纹为我所生!

本学期高一年级主题班会安排计划时间主题备注2月19日2月26日新学期新打算班主任可结合期末考试成绩和学期行为考核结果有机引导,并可以规划三年的高中生活3月5日学雷锋与做文明人深化行为习惯养成3月12日规范行为从高二年级第二学期主题班会计划表高二年级第二学期主题班会计划表时间主题目的3。5日习惯与人生通过举例,深入讨论,使学生认识到习惯对人的一生的重要性,理解学校制定考核条例的目的是使学生全面发展3。19日学生不学习是刷新两操,振我雄风主题班会ldquo刷新两操,振我雄风rdquo主题班会根据271班班会实况整理班会召开背景目前,我班同学由于对上好ldquo两操rdquo的认识不足,以为ldquo两操rdquo上好上不好三年级主题班会记录时间10月15日主题讲文明,促学习主持人闻雨飞(班长)记录人张凯丽(书写优秀者)班会形式表演演讲讨论相结合参会成员柳彦秦伟民杨凤祥曹一胜班主任郭卯祥教育目标1明确讲文明与促学习的关我为水资源献策献计班会课教案设计记录班长春风满脸地奔上教台,像个小法官似的说了句ldquo主题班会现在开始rdquo,台下乐得像开了个锅,沸沸扬扬又悄然无声,高低起伏错落有致。ldquo保护水资源的重要性,请大家精选草原教案汇编9篇作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的草原教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。草原教案中国石拱桥公开课教学设计教学目标1。理解我国劳动人民的智慧和创造激发学生的民族自信心。2。体会课文选择典型事例说明事物的特征。3。体会课文用词的准确性。设计理念1。通过初读研读美读迁移运用等语文实践活动由一个中国孩子的呼声教学设计参考教学目的1学习课文,了解课文的主要内容,体会作者所表达的情感渴望和平。2结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。3学习课文的生字词。4有感情地朗读课文。教学重点难点1了解课文的主要内话说中国画教学设计教学设计思路本文分两课时进行。在第一课时的教学过程中,教师应先简单介绍作者的情况,使学生对作者有所了解其次,用教学课件进行情景导入切入正题,简单介绍中国画的相关常识,让学生了解中国一个中国孩子的呼声优秀的教学设计教学背景一个中国孩子的呼声是义务教育课标版第八册第四单元的第二篇讲读课文。是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信表达了我和妈妈对利加利先生的问候和深深的谢意,并深情一个中国孩子的呼声优秀教学设计与说明教材分析一个中国孩子的呼声是九年义务教育六年制小学语文人教版第八册的一篇课文。这篇课文属书信体的文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切地缅怀父亲,并代表中国
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