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狐假虎威课本剧剧本

  人物:狐狸、老虎、小猴、斑马、小野猪、小松鼠、小孔雀、小兔子、小鹿等,由小演员带面具头饰表演。
  舞台布置:森林一角。大树、大石块、山花等错落其间。
  道具:各种动物的头饰。指导:崔老师。
  旁白:森林里的动物们在做老鹰捉小鸡的游戏,看,他们来了。
  音乐起:孩子们在音乐声中作游戏。
  狐狸上场:哈,伙伴们,我们一起玩吧!
  动物(白兔):我们才不和你一起玩呢,狡猾的狐狸。伙伴们,你们知道吗?上次乌鸦妈妈好不容易才找到一块肉给它的宝宝吃,就是被这只乌鸦给骗走的,我们才不会和你玩呢!
  狐狸:哼,你们知道吗?就连老虎都怕我三分,你们不和我玩,有你们好瞧的!
  动物(山羊):咱们换个地方好吧,咱们才不理它呢!
  动物(合):走喽!
  狐狸下场。
  旁白:有一只老虎正在森林里寻找食物。
  老虎上场:哇,哇!!
  老虎:我是凶猛的老虎,唱(我是老虎,我是老虎,跑得快,跑得快,你看我的爪子,你看我的胳膊,壮不壮。)在森林里我是兽中之王,刚刚吃了一只动物,今天看看我顺不顺,我还要吃……啊呜!
  旁白:一只狐狸从老虎身边窜过。
  狐狸伴着音乐舞一段。
  狐狸唱:我是花狐狸,我长得真美丽。大家都夸我呀,说我多美丽,聪明的狐狸!
  老虎:咦,真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”。目标出现了。
  旁白:老虎扑过去,把狐狸逮住了。啊呜!
  狐狸:哎呀!
  老虎:终于我可以有美食吃了。
  狐狸:虎大哥,求求你饶了我吧!
  老虎:放了你,我吃什么?
  旁白:狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子对老虎说。
  狐狸:你敢吃我!
  老虎:怎么不敢?
  狐狸:你知道我今天是来干什么的吗?我呀是奉着老天爷的命令,专门来管理你们百兽的,你要是敢吃了我,就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!
  老虎:我怎么不知道?
  旁白:老虎被蒙住了,松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴说。
  狐狸:老虎,你要是不信的话,一会儿我带你到百兽跟前走一趟。让你看看我的威风,说不定你表现好了,我还会奖励你一顿美味大餐呢!
  老虎:要是你敢骗我,有你的好看。
  旁白:狐狸和老虎一前一后朝森林深处走去。
  狐狸:一只老虎,有啥好怕,狐狸怕虎……
  旁白:狐狸摇头摆尾,老虎半信半疑,东张西望。
  狐狸、老虎退到幕后。
  大家好,我是小鹿。游戏:小皮球,真可爱,用手拍,用脚踹,你说可爱不可爱!
  伙伴们,我们一起玩吧!踢毽子。
  森林里的动物们在做游戏。音乐起,你拍一,我拍一……
  动物(小猴):你们怎么又来了?
  动物甲:他们身后是谁?
  动物乙:老虎……快跑!
  动物们退下。
  狐狸:看到吧,我的威猛!
  老虎:狐狸大人,真是佩服,佩服,大人,请!
  旁白:凶恶的老虎受骗了,狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑了!这就是《狐假虎威》的故事。
  伴着音乐演员谢幕。
  《狐假虎威》课本剧剧本
  人物:狐狸、老虎、小猴、斑马、小野猪、小松鼠、小孔雀、小兔子小鹿等,由小演员带面具头饰表演。
  舞台布置:森林一角。大树、大石块、山花等错落其间。
  旁白:(上场,音乐渐起,森林小鸟声依稀可闻川。朋友们,你见过大森林吗?那儿有许许多多高大的树木,有红的花,绿的草,还有各种各样的小动物,发生了很多奇奇怪怪的小故事。哎,听说过“狐假虎威”这个成语吗?今天,我来讲给大家听。
  小白免:(在欢快的音乐中向内喊)小花鹿,小野猪,大家快来呀!
  众动物人从四面跑上)来啦!来啦!
  小白免:唱:今天天气真好,(大家唱)…兔说:咱们在一起玩,好吗?
  众:好,好,太好啦。
  (快板)金色的阳光照大地,
  大森林里真美丽。
  小鹿仰起乖乖角,
  小兔子点头笑嘻嘻。
  野猪胖胖扭一扭,
  斑马姐姐踢踏踢。
  小猴高兴地翻筋头,
  小松鼠从东跳到西。
  小伙伴们来团聚,
  一同唱歌做游戏,做游戏。(众欢呼,乐起,众起舞)
  小猴:(无意间)哎,大家快来看,那边是谁来啦?
  众:啊,是一只大老虎,这可怎么办呢?(众人惊慌)
  野猪:别慌,别慌,我看大家先躲起来,快快!(众藏起)
  老虎:(乐起,睡意增陵地伸伸懒腰,打哈欠)今天真是糟糕透顶,转了好半天,一点好吃的东西都没找到,饿死我了,嗯,我先在这里等等看。(藏起)
  狐狸:(乐起,鬼头鬼脑自语)
  我是一只花狐狸,
  专门爱动坏脑筋,
  小动物看见我就害怕,
  今天出门散散心,散散心。
  (乐停,老虎悄悄转出,突然发现狐狸,扑过去,一把逮住狐狸)
  老虎:啊哈,真肥呀!我可找到美味佳肴啦。(红烧狐狸肉,我最爱吃…)
  狐狸:(眼珠一骨碌,扯着嗓子对老虎嚷)怎么,你敢吃我?
  老虎:(一愣)唱:为什么不敢!我就要吃!
  狐狸:(奸笑)慢!森林里面有规矩,老天爷派我来管理,今天你要是吃了我,就是把老天爷的命令来抗拒,哼哼,有多大的胆子,我看你!
  老虎:(被蒙住了,松开了爪子)(快板:)
  不好,不好,真不好!
  糟糕,糟糕,真糟糕,
  到口的东西吃不到,
  弄得我心惊又肉跳。
  狐狸:(得意地摇了摇尾巴)怎么样,我带你到百兽面前去走一遭,也让你看看我的威风?
  老虎:(无可奈何地)行,行,咱们走着瞧!
  (转场,乐起)
  狐狸:我神气活现走在老虎的前面。
  老虎:我半信半疑地跟在狐狸的后面。
  狐狸:(小声地)我要借老虎的威风吓跑百兽。
  老虎:我东张西望,心惊胆颤。
  (转下,乐停。众动物一个接一个小心翼翼地上场,凑在一起)
  斑马:伙伴们,我看见老虎好像跟狐狸在一起。
  小鹿:它们在一起搞什么鬼名堂?
  (狐狸、老虎从一角先后上场)
  小免子:狐狸来了!
  小野猪:咦,狐狸今天好威风啊,大摇大摆的样子!
  小鹿:它肯定是搞什么鬼名堂!
  斑马:(发现大老虎)不好,大老虎来了,快跑哇!
  众动物八惊慌地)救命呀,救命呀!
  (百兽四散逃下场。乐急起)
  狐狸:(狡猾地笑着对老虎)怎么样,你该服气了吧?看看,它们见了我就跑!
  老虎:(开始深深地佩服狐狸,说:这回我服你啦!我有眼不识泰山,请你原谅!(又向狐狸作揖)
  狐狸:是呀,你以后得听我指挥!
  老虎:(又鞠一躬)以后,我一切都听你的!
  狐狸:(又东张西望地,对台下轻声说)见好就收吧!嘿嘿,我找机会得赶快跑呀,别等它琢磨过味儿,一口把我给吃了!
  (狐狸趁老虎不注意,狡猾地逃窜)
  老虎:啊,它怎么跑了?(忽然恍然大悟)原来,这狡猾的狐狸是借着我大老虎的威风,才把百兽吓跑的呀!我上当了,还以为它们怕的是狐狸呢!(咬牙切齿地)花
  狐狸—一看我怎么能饶恕你!
  (边喊边追下,乐渐停)
  旁白:小伙伴们,看了小朋友们的表演,你一定对“狐假虎威”这句成语有了更深刻的理解吧’!狡猾的狐狸就是凭借大老虎的威风,吓跑百兽的。告诉大家,咱们可不能像老虎那样上坏人的当,更不能像狐狸那样倚仗别人的势力来欺压百姓啊!

桃花心木优秀教学设计方案教学目标学会本课个生字,正确读写新词。有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。理解课文内容,感悟课文借物喻人说明的深刻的道理。教学重点难点在品读重点语句的基础上,感悟课文借种树喻育人说明美术课不对称式纹样教学设计教学目的通过对不对称式纹样知识的学习,了解不对称纹样的特点及基本构成规律,感受形式美的法则。教学难点培养学生的创造力与审美能力。培养良好的学习习惯。教具放大范图。一组织课堂纪律。二惊弓之鸟的第一课时教学设计范文教学目标知识目标学会本课生字新词理解课文内容,能用自己的话复述课文了解成语的意思,并学会运用。能力目标感受作品中生动的形象和优美的语言,进行有感情的朗读初步培养逻辑推理能力。德育目海滨仲夏夜优秀教学设计教学目标及重点1学习本文抓住景物变化写景的手法2体会贴切的比喻对表现景物的作用教学课型及课时1。教读课2。一课时媒体设计多媒体投影仪教学步骤一创设情境,导入新课请见过大海的同学描述万年牢教学设计万年牢教学设计1教学目标1认识8个生字2了解课文内容,体会做人要认真,讲究认真,讲究实在的道理3学习作者叙述清楚,有条理的表达方式4学习独立阅读课文培养自学能力教学重难点想想课文围平平搭积木精品教学设计教具准备投影生字卡片教学时间两课时第一课时一揭示课题。1板书课题。(让学生认真观察平搭的写法。)2齐读课题。看了课题,你想知道什么?(平平用积木搭什么?他为什么搭积木?)二初读课文一年级数学上册1120各数的写法教学设计1。课程标准内容目标中的相关要求义务教育课程标准(20xx版)在第一学段关于数与代数提出了这样的目标能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。能运用数表示日常生活中的一些事物,并林海教学反思大全林海教学反思1今年,再一次教林海这一课,我吸取了教训,在讲课前认真钻研了教材,改变了教学方法。在教学中从整体入手,抓住描写大兴安岭美丽可爱的句子,体会其情景交融借景抒情的写法,在语漂亮的小钟表第一课时教学设计教学内容与目标(1)显性内容与目标A。通过欣赏,了解钟表的文化及造型特点。B。通过对不同钟表的欣赏,提高学生的审美能力。C。通过钟表的设计制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能风课堂设计一设计理念本课运用拟人的表现手法,描写了生活中看不见摸不着的风。一开课,就通过有关风的景色唤起学生生活感受以风娃娃为情景激发学生读风表演风找风画风,从而体会风的调皮可爱。此设计注重惊弓之鸟的个人教学反思叶圣陶先生再三告诫我们教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这一境界,能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不就不需要教了吗?而学
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