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惊慌失措造句有哪些

  1、老太太昏迷过去了,一家人惊慌失措,乱成一团。
  2、我们用不着惊慌失措了,救兵马上就到了。
  3、考生们面对考官一连串的发问,有的惊慌失措,语无伦次,有的沉着应对,妙语连珠。
  4、我不敢惊动大家,怕把大家搞得惊慌失措。
  5、波波的谎言被老师知道真相后吓得惊慌失措。
  6、先生,我们不要惊慌失措,大局还未定呢等一下,等一下。
  7、他看着她惊惶失措的"表情,皱着眉头,原来真的是她.
  8、一听到门外有轻轻的脚步声,她惊慌失措。
  9、不管发生什么事,都不要惊慌失措。
  10、小明掉进了水里,我们几个同学顿时吓得惊慌失措。
  11、她现在惊慌失措地环顾四周像在找什么东西似的。
  12、妻子以为她丈夫被绑架了,惊慌失措。
  13、他可以宽恕她突然发作的歇斯底里,惊慌失措,恶劣的莫名其妙的动作,各种各样的失误。
  14、她能在任何时候深吸一口气,告诫自己不要惊慌失措或乱发脾气。
  15、当戏院著火时,惊慌失措的群众冲向门口。
  16、她突然惊慌失措起来,路也走不好了。
  17、她的惊慌失措可能会破坏整个计划。
  18、听到警报器响,人群惊慌失措。
  19、关键时刻要保持镇静,不要惊慌失措。
  20、小偷听到外面派出所同志到了,他惊慌失措地夺门而逃。
  21、我不敢惊动全家,把大家搞得惊慌失措。
  22、你无需惊慌失措关于不知如何告知你的猫你的好事已迟。
  23、他因发现自己遗失护照而感到惊慌失措。
  24、小偷惊慌失措地把门撞上了,结果被关在了屋里。
  25、我正在偷吃冰糕,()听到妈妈开门,我惊慌失措的将冰糕扔到了垃圾桶里。
  26、我们遇到危险,应该沉着冷静,不要惊慌失措。
  27、听到警报器响,人们惊慌失措的向楼下跑。
  28、她受到很大震惊,但没有惊慌失措,而是很冷静的分析。
  29、看到哥哥惊慌失措的样子,我更慌了。
  30、无论有什么事发生,都不要惊慌失措。
  31、地震发生时学校里的同学都惊慌失措,哭声一片。
  32、我意思是,我惊慌失措我压根没想到真的发生了。
  33、在厨房里看到一只小强,于是惊慌失措的我猛地抡起一只拖鞋,向小强挥去。

形容多快好省的歇后语有哪些1。大脚女人走路迈不上小步子2。飞奔的火车一日千里3。云南走贵州两省4。天上的星星数不清5。水车叶子只顾来,数不清6。牛瘦骨不瘦底子好7。今年竹子来年笋无穷无尽8。长虫过道快行9。看图写话的教案导语指导观察方法,培养观察能力。看图写话,看图是基础。要让孩子学习看图的顺序,下面是小编给大家整理的看图写话的教案内容,希望能给你带来帮助!对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的有关马蜂的歇后语参考有关马蜂的歇后语赤滤膊桶马蜂窝不惜血本蛮干毒蛇的牙齿马蜂针最毒全是毒毒蛇牙齿马蜂针毒极了最毒寒冬腊月的马蜂窝空空洞洞空洞猴子捅马蜂窝倒挨一锥狐狸打马蜂不懂得死活马蜂的屁股碰不得摸不经典的兴宁客家话歇后语客家话顺口溜随口而出,说者似乎漫不经心,而听者思忖起来,有些语句往往觉得蕴含深意,倒也称得上一种特别的语言修辞,值得鉴赏。接下来小编为你带来经典的兴宁客家话歇后语,希望对你有帮助。形容富人小气的歇后语小气,也就是吝啬抠门,形容人像铁公鸡,一毛不拔。下面是小编整理的形容富人小气的歇后语,欢迎阅读参考!形容富人小气的歇后语笔杆子吹火小气三分钱买烧还看厚簿小气得很蚊子打屁小气麦秆儿吹语文A版一个豆荚里的五粒豆优秀教学设计教学目标1理解文章内容,准确把握五粒豆的语言,内心活动。2分角色朗读,体会童话魅力。3在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。教学流程一初读文章,认识字词1交流精彩导读了解安徒生写这篇童四年级数学角的度量教学反思角的认识与度量教学研究紧紧围绕小学数学中角的认识与度量教学,下面是小编为大家整理的关于四年级数学角的度量的教学反思,欢迎大家的阅读。四年级数学角的度量教学反思一角的度量是在认识了角初中数学角的分类说课稿角的分类是苏教版小学数学四年级上册第二单元角中的第三课时的内容。关于角,学生在二年级角的初步认识里已有了初步的接触,对于直角已经有了一些了解,但是大多是属于直观的描述。接下来小编为角的度量教案一教学内容1认识线段直线射线。2角的度量。二与实验教材的主要区别(4点)三具体内容1线段直线射线。有的教材是先讲直线再讲线段和射线,这里的编排是从学生已有的关于线段的认知经验出发,角的度量教学设计教学内容角的度量和练一练,练习二十二第57题。教学要求1使学生认识量角器,知道量角器的刻度结构,能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序,知道角的大小的计量单位度认识1的角的大小。2使学生作文歇后语由来歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成,前半截是形象的比喻,象谜面,后半截是解释说明,象谜底,十分自然贴切。在一定的语言环境中,通常说出前半截,歇
富饶的西沙群岛教学反思这节课的教学已经结束,但留给自己的思索却很多,在教学过程中,教师教学方式的转变总结起来主要有以下几方面一创设情境,激发阅读兴趣著名特级教师于漪曾说过课的第一锤要敲在学生心灵上,激发期中考试后的自我剖析期中考试虽然结束了,针对孩子们的实际情况,我扪心自问是孩子们不努力吗?不是,大部分孩子都很乖,只要复习到位了,问题应该不大。细细分析了试卷,我认为有以下几点值得我深思一从试卷基础知骆驼和羊教学反思教学骆驼和羊一课时,我非常注重朗读,采用示范读引读个别读齐读表演读等各种形式,引导学生,去发现,去创造,产生新的思想。通过朗读,学生弄清了课文告诉我们的一个道理全面地看待自己和别人生字卡片的多功能作用为了更好的教学生字,学校为我们配备了生字卡片,为了更好的使用好生字卡片,我做了如下使用方法的总结。一课堂巩固生字词时,用生字卡做对字游戏。一篇课文学完以后,用生字卡做对字游戏,巩固课文装在套子里的人优秀教学设计一正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。二学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学设想一在讲课时,必须讲清时代前景,让学生真正理解人物形象的高二美术教学反思1000字当前,艺术课正走在ldquo必修rdquo的普及路上,不过它仍然是ldquo调味rdquo课,缺少不行,又不能将它提升到一定高度,教师在很多时候充当的是类似ldquo变脸rdquo纪念刘和珍君教学反思纪念刘和珍君教学反思(一)按进度今天该学习鲁迅先生的记念刘和珍君。课前我们几名年轻教师意见重重,认为鲁迅先生的这篇文章距当今时代较远且文字深奥,很难为当今学生接受,不如不学。但迫于拿来主义教学反思鲁迅拿来主义教学反思篇一在网上看到了于漪老师关于拿来主义的教学设计,于是照搬照抄地上了两个课时。就这个教学设计来看,于漪老师的课显然是成功的。分小步骤提问,既有学生的讨论,也有老师别了,不列颠尼亚教学反思别了,ldquo不列颠尼亚rdquo教学反思文章名称别了,不列颠尼亚文章作者周婷杨兴(周树春杨国强徐兴堂胥晓婷)创作年代1997年7月1日文章体裁特写性消息,新闻稿人民教育出版社高雨霖铃教学反思高中语文雨霖铃教学反思篇一古诗词是语文教材中一类特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语从表现形式上看,它含蓄凝炼节奏强跳跃大从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远。因此,在古诗高中生物基因工程及其应用教学反思教师反思的过程经历ldquo具体经验rarr观察分析rarr抽象的重新概括rarr积极的验证rdquo四个过程。下面小编为大家推荐3篇关于高中生物基因工程及其应用教学反思的范文,希