爸爸的花儿落了阅读答案

　　阅读理解，是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是《爸爸的花儿落了》阅读答案，相信同学们完成后会有收获。
　　《爸爸的花儿落了》
　　我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!
　　①当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子啊!
　　②做大人，常常有人要我做大人。
　　宋妈临回她的老家的时候说：
　　“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。”
　　兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：
　　“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了!”
　　蹲在草地里的那个人说：
　　“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”
　　这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗?
　　爸爸也不拿我当孩子了，他说：
　　“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”
　　“爸爸!”
　　“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”
　　于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿!
　　我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
　　“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
　　我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，③并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
　　《爸爸的花儿落了》阅读题：
　　1、联系上下文，说说划线句子①表现了“我”怎样的心理?(2分)
　　2、划线句子②在结构上有什么作用?(2分)
　　3、“爸爸也不拿我当孩子了”这句话中的“也”照应了上文中的哪些内容?(2分)
　　4、用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么?(2分)
　　5、文中③处写“我”希望爸爸“明天在花池里也种满了蒲公英”。“我”为什么这样想?(2分)
　　《爸爸的花儿落了》答案：
　　1. 害怕长大。
　　2. 承上启下(过渡)。
　　3. 照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草丛里的人都曾说过“我”“长大了”。
　　4.想磨练英子的胆量，让她早点儿成熟起来。(想历练英子，使之变得更坚强。)
　　5.表明此时英子眼中的蒲公英是很美的，烘托出英子克服困难(变得坚强)后的快乐心情。