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组字结尾的成语有什么

  组字恨常见,有多种含义,你知道哪些组结尾的成语?接下来品学网网小编将带来组字结尾成语内容,希望对大家有所帮助。组字的意思
  〈名〉
  (1) (形声。从糸( mì),且( jǔ)声。与丝织品有关,故从糸。本义:具有文采的宽丝带。古代多用作佩印或佩玉的绶)
  (2) 同本义 [thin and wide silk band]
  组,绶属。其小者以为冠缨。——《说文》。按,织丝有文以为绶缨之用者也。阔者曰组,为带绶;狭者曰条,为冠缨。
  掌组。——《周礼·典丝》
  (3) 又如:组帐(系以丝带的华丽帷帐);组缨(系冠的丝带);组紃(丝绳带);组带(丝织系带);组就(古代冕旒上彩色丝绳串)
  (4) 代指官印或官吏 [official or official’seal]
  君长、敬通揭节垂组,自相署立。——《后汉书》
  (5) 又如:组绂(印绶。借指官位);组绶(用以系印的丝带。借指官爵)
  (6) 因目的一致、见解兴趣相近而结合的少数人 [group]。如:读报组;学习组;工作组;调查组;读报板
  (7) 为了产生一种单一电效应而组合的设备 [battery]。如:直流发电机组
  (8) 事物相同或相近的一种组织形式(如歌剧、芭蕾舞) [suite]。如:组曲
  〈动〉
  (1) 编织 [weave]
  有力如虎,执辔如组。——《诗·邶风》
  (2) 又如:组练(组甲与被练;另指军容;绳索);组甲(用线绳带联缀皮革或金属的甲片);组缋(丝织品上的彩色刺绣或绘饰)
  (3) 组织 [organize]。如:重组;改组
  (4) 经过提名或任命而产生 [form]。如:组阁
  〈形〉
  (1) 华丽 [gorgeous]
  其服组,其容妇。其俗淫。——《荀子》
  (2) 又如:组绣(华丽的丝绣服饰);组丽(华丽)
  〈量〉
  (1) 指成套的事物,相当于“套”。如:“两组发电机”
  (2) 指成束的事物,相当于“束”。如:“一组线”组字结尾的成语
  以索续组 传圭袭组 重珪迭组 重珪叠组 重圭叠组 鸣玉曳组 析圭分组组字结尾成语解释
  1) 传圭袭组:指取得功名。圭,古代帝王、诸侯举行隆重仪式时所用的玉制礼器;组,古代官员系印的丝带,转指官印。
  2) 鸣玉曳组:佩玉饰曳印组。指任高官。
  3) 析圭分组:谓任官受印。组,组绶。
  4) 重圭叠组:指世代连续做官。
  5) 重珪迭组:指世代连续做官。
  6) 重珪叠组:指世代连续做官。

小柳树和小枣树教学片断教学小柳树和小枣树这一次课结尾时,我让孩子们找找其它同学的长处和自己的短处,课堂出现了一个小小的高潮黄安怡虽然我的声音比蔡若瑄响亮,但她的声音比我好听多了。黄悦麦耀榜虽然学习不是特第一次真好优质说课稿说教材第一次真好是人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第二单元第七课短文两篇的第二篇。第二单元继续第一单元的主题,学习有关人生的课文。怎样才能获取更多更宝贵的生命体验是本质数和合数数学说课稿一说教材1。课时教学内容的地位作用和意义质数和合数是在学生已经掌握了约数和倍数的意义,了解了能被2,5,3整除的数的特征之后学习的又一重要内容,它是学生学习分解质因数,求最大公约数小学美术水族馆说课稿范文大家好!今天,我说课的题目为义务教育课程标准实验教科书二年级美术中的水族馆。我主要是从以下四个方面来说(教材方法过程理念)一说教材1这节课是义务教育课程标准实验教科书(赣教版)二年Lesson16的说课稿一说教材我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助任务型教学采用多样化的教学手段将听说玩演唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学课文月光曲说课稿模板一说教材我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文教科书第十册第十课月光曲。这是一篇精读课文,讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创孔乙己课文说课稿范文一教材分析孔乙己是九年级上册第三单元小说单元的第一篇,本单元着重欣赏小说的人物形象。本文写于1918年冬,是鲁迅继狂人日记之后写的第二篇白话小说。文章以极俭省的笔墨和典型的生活细节课文普罗米修斯说课稿一教材简析。课文是一篇神话故事,记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,赞扬了普罗米修斯的勇敢和献画家乡课文说课稿范文一基本理念语文课程标准告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导,努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力,发展思维,陶冶情操。1落实自主奇妙的撕纸添画说课稿范文我讲授的课题是奇妙的撕纸添画这一课属于造型表现。通过低年级学习喜闻乐见的形式撕一撕,想一想,贴一贴,画一画,大胆自由地,把所见所想的事物表现出来。在活动中让学生体验造型活动的乐趣,撕纸添画教学反思撕纸添画的活动可以让幼儿积极主动参与活动,乐意与他人互动,下面是小编收集的撕纸添画教案与教学反思,欢迎大家阅读了解。奇妙的撕纸添画教学反思这一课属于造型表现。通过低年级学习喜闻乐见
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