人美版二年级美术下册第6课吊饰教案

　　课题
　　第6课　吊饰
　　学情
　　分析
　　培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。
　　教材
　　分析 本课属于＂设计.运用＂领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。
　　教学目标 知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。
　　课时
　　安排 共1课时
　　课题 第6课　吊饰
　　教学时间二（1）、二（2）、二（3）、二（4）4/4-4/10
　　教学目标
　　知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。
　　教学重点
　　教学难点
　　重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。 难点：造型的新颖美观。
　　教学准备彩色纸、剪子、刻刀、胶水。
　　教学过程
　　教师活动
　　学生活动组织教学讲授新课学生完成作业评价
　　1、组织教学
　　组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。
　　2、讲授新课
　　（1） 出示课题，讲授新课。
　　问题：
　　①你在什么时候什么地方见到过吊饰？
　　②说一说吊饰的样子。
　　③为什么要挂吊饰。
　　④分析结构。
　　⑤为什么叫吊饰？
　　（2）以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？
　　吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。
　　主体部分思考：
　　可以设计什么形状？
　　你有什么创新设计？
　　装饰部位思考：
　　在什么部位装饰效果最好？
　　说说装饰内容和怎样装饰。
　　悬挂部分思考：
　　你能设计几种悬挂方法？
　　（3）看教材第12、13页，分析了解制作过程。
　　（4）组织学生以小组为单位观看展品。
　　讨论：准备制作什么样的吊饰，确定小组合作内容。
　　（5）播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。
　　3、学生完成作业
　　确定制作方案：
　　教师辅导要点：
　　主体形象设计新颖美观；
　　装饰部分特点突出；
　　创新使用材料。
　　4、展示作品
　　集体布置教室，请各小组将作品悬挂起来展示。 观看作品，评价作品。学生观看学生讨论、回答问题。学生讨论：吊饰——用来装饰环境并能悬挂的饰物。组成：主体部分、装饰部分、悬挂部分主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。交流思考内容。学生看书组长带领组员观看展品。观看资料，交流活动。小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计，进行分工。分工合作完成作业。观看作品，评价作品。激发制作兴趣。了解吊饰在生活中的应用以及吊饰与生活的关系。了解吊饰的基本结构，分析吊饰的基本特征。
　　具体分析吊饰的结构，启发学生创新设计。注意造型美观，装饰独特。分析、了解制作过程。启发创新设计，学习基本制作方法。调动学生的积极性，主动参与，创新设计制作。培养学生合作能力，训练动手能力。交流促进和提高。板书：
　　课后记
　　很多孩子懂得将现成的小饰物和自己亲手制作的部分结合起来，作品效果非常好。