活动目标：
　　积极动手做科学小实验，初步感知弹性物品的特点和性质。内容：神秘的弹性物品
　　活动准备：
　　教具：录音机、磁带、弹簧、贺卡、小兔图片；学具：海绵、气球、松紧带、皮筋、积木、铅笔、雪花片、磁带盒、纸、发套、高弹手套。
　　活动过程：
　　〈一〉开始部分
　　＂小朋友们，今天老师要带大家到一个非常神奇的世界里＂（放录音），＂听,多好听的声音,到底是个什么地方？我们一起去看看吧＂教师带幼儿学小鸟飞的动作进入教室。
　　〈二〉基本部分
　　1、通过操作感知弹性物品的特点。
　　〈1〉幼儿每人一根皮筋
　　＂来到了神奇的世界，大家看看我们身边的桌子上有什么？＂ 〈皮筋〉＂现在你可以玩一玩，但玩的时候，你要仔细看，它会怎么样？＂幼儿玩耍，教师观察。＂请你拉一拉皮筋，边玩边仔细看，它会怎么样？＂教师小结：皮筋用力拉开后会变长，放开后回到原来的样子。
　　〈2〉每组一个小篮子，内装有海绵、气球、松紧带等弹性物品
　　教师揭开盖布：＂神奇世界的东西可真多，我们一起看看还有些什么呢？＂ 〈请幼儿看一看、讲一讲。〉＂小朋友想玩玩这些东西吗？请小朋友每人拿一样玩玩，看看谁的玩法最独特。＂〈启发幼儿可以跟组里的小朋友换着玩〉
　　教师对这些问题逐个进行引导。
　　比如：＂吹气球＂提问：没吹的气球是什么样的？往气球里吹器，气球会有什么变化？给气球放气，它会怎么样？
　　2、教师引导幼儿用语言表述这些弹性物品的性质、特点。
　　＂刚才我们玩了这么多东西，准能说说它们有个什么共同的.秘密？＂幼儿思考，各抒己见，自主表达各自的观点。
　　3、启发幼儿联想日常生活中，哪些东西有弹性
　　＂刚才小朋友发现了皮筋、海绵、气球对它们用力以后，会变形，手放开后又变成原来的样子，是有弹性的，那么除了这些东西外，你知道还有哪些东西是有弹性的呢？＂
　　4、指导幼儿进行弹性、非弹性分类，进一步巩固对弹性的认识
　　5、发散性思维训练：＂如果你是一位设计师，你会设计一件什么样的弹性玩具？＂ 〈鼓励幼儿大胆想象，大胆表述〉对每一位幼儿设计出来的每一件物品，不论好坏，都要做出积极的评判，鼓励幼儿积极思考，激发求异思维的火花。
　　6、活动结束：
　　＂制作弹性玩具——会跳的电池＂

剃头匠阅读答案剃头匠是中国民间的古老职业，手艺精湛，历史悠，一起阅读下面的剃头匠阅读答案吧！剃头匠阅读答案剃头匠覃旭开始人们只是觉得剃头匠古板永远理那种过时的发型，永远用那套老锈的工具，永远把摊小学五年级语文教学反思总结小学五年级语文教学反思总结本学期，我担任五年级的语文课。任教一学期来，在日常的教学活动中，我较为注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习大班小小搬运工体育活动的教案范文活动目标1。在快乐的游戏情境中发展双脚单脚跨拖拉的动作。2。遵守游戏规则，学会合作完成任务。活动准备若干个牛奶箱大纸箱十八个装上货物货车一辆。活动过程1。开始部分（1）热身运动。师湘教版四年级语文上册抽签编故事第3课时教案教学目标知识技能在习作修改好的基础上引导学生进行习作评析。过程与方法根据平时积累，利用小组合作优势，充分发挥想象情感态度价值观培养学生自主修改作文的能力。教学重点点评作文中的好词好中班语言故事小老鼠的魔棒教案及反思设计意图中班幼儿特别喜欢玩变魔术的游戏，他们对有魔力的东西充满向往。小老鼠的魔棒就是这样一个能满足幼儿想象充满神奇色彩的故事小老鼠有根神奇的魔棒，将魔棒指向某样东西并念出咒语，那样自然之道课文教案学习目标认识7个生字，会写14个生字，正确读写旅游侦察愚蠢争先恐后若无其事等词语。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。丰富见闻一幅名扬中外的画人教版三年级语文上册教案一教学目标1知识与技能（1）了解清明上河图的创作时间作者及内容。（2）有感情的朗读全文，感受八百年前的古都风貌和普通百姓的生活情景。2过程与方法在阅读中了解课文内容。3情感态度与价少年王冕第一课时教案教学目标1学会本课的生字，运用据义定音的方法读准本课的多音字。2能正确流利地朗读课文。3理清课文条理，初步了解课文内容。教学过程一导入。1认识冕字。（1）出示。师你们觉得上面部分像图形的运动第三课时优秀教学设计第三课时教学目标1。通过在方格纸上平移旋转的方式用七巧板拼组鱼图，加深学生对已经学过的平移旋转等知识的理解，发展空间观念2。让学生通过看一看做一做说一说等活动，观察再操作后交流反馈小学一年级春晓优秀教学设计设计理念学生的知识积累是不同的，学生的理解方法也是各异的，学生的整个学习过程也应该是自主的，让学生运用以有的知识和能力，研究学习理解古诗，逐步引导学生从学会到会学。教学目标通过自主秋天的雨教学设计案例学习目标会认个生字，会写个生字。正确读写清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收等词语。正确流利有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱