幼儿园小班晨谈教案

　　作为幼儿园教师，我们要多点和孩子们交谈，以下是小编为大家整理好的幼儿园小班晨谈教案，欢迎大家参考学习哦！　　幼儿园小班晨谈教案【1】
　　一、活动目标：
　　1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。
　　2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。
　　3、激发爱动物的情感
　　二、活动准备：
　　1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。
　　2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。
　　3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。
　　三、活动过程：
　　（一）激趣导入
　　1、师：＂小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？
　　1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
　　2、带领幼儿参观＂动物园＂。
　　1）播放多媒体课件 观看各种动物的图片。
　　2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。
　　（二）幼儿与教师交谈。
　　1、请猜猜老师喜欢什么小动物？
　　1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物.
　　2) 教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏…
　　2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。
　　1）提问＂你喜欢什么小动物？为什么？
　　2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。
　　3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。
　　（三）送颗红星给喜欢的动物
　　1、请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。
　　（三）游戏：猜一猜它是谁？
　　1、请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！
　　（四）活动结束：
　　小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物　　幼儿园小班晨谈教案：学习儿歌【2】
　　1．在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。（重难点）
　　2．通过学念儿歌，感受下雪后的变化。
　　【活动过程】
　　一、引题。
　　小动物们搬新家了，我们一起去看看吧！
　　教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的？
　　（以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。）
　　二、操作教具，理解儿歌内容。
　　（一）红房子是小兔的家
　　教师指点红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家？
　　那我们一起去敲敲门吧！＂咚咚咚，有人在家吗？＂＂唉！来了＂提问：是谁呀？红房子是谁的家呀？引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。
　　（二）绿房子是小鸟的家
　　教师指点绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家？
　　那我们一起去敲敲门吧！＂咚咚咚，有人在家吗？＂＂唧唧喳喳＂提问：是谁呀？引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家。
　　（三）黄房子是小猫的家
　　教师指点黄房子，请个别幼儿敲门：＂咚咚咚，有人在家吗？＂＂喵喵喵＂引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家。
　　（四）蓝房子是小狗的家
　　教师指点蓝房子，齐做敲门状。＂咚咚咚，有人在家吗？＂汪汪汪＂引导幼儿齐说短句：蓝房子是小狗的家。
　　（五）教师小结：红房子是小兔的家，绿房子是小鸟的家，黄房子是小猫的家，蓝房子是小狗的.家
　　（给每位幼儿提供大胆表现自己的机会，使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具，帮助幼儿，理解儿歌内容，学说短句）
　　（六）操作图片，引出儿歌后半部分
　　有一天，天空下起雪来，＂下雪了，下雪了，红房子，绿房子，黄房子，蓝房子，一座，一座，全都变成白房子＂操作教具，将房子覆盖上白色的房顶，提问：这些房子都怎么样了？（全都变成白房子）
　　（以小故事形式引出儿歌后半部分，让幼儿在看看，说说的过程中理解儿歌，感受下雪后的变化。）
　　三、学念儿歌。
　　1．教师完整朗诵儿歌一遍。
　　2．引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。
　　3．结合肢体动作边念儿歌边表演。
　　4．分男、女幼儿表演儿歌。
　　（结合肢体动作边念儿歌边表演，增加学习的兴趣。）
　　预设效果：
　　新《纲要》指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，我们在教学中应给幼儿提供大胆表现的机会，让幼儿在一个自由宽松的环境下发展语言。冬天的雪景是孩子喜欢的、向往的，《下雪天的房子》是一首有趣、形象的儿歌，它正好描述了一幅极其美丽的雪景，通过理解、学念儿歌让幼儿感受下雪后的变化，激发孩子的兴趣，满足孩子的表达欲望。