这是一篇写景的文章，在写烟台的海的同时，也写了与之相依相偎的烟台人。课文最后说＂烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人，在这座舞台上上演着威武雄壮的活剧。＂对这句话的理解既是教学的一个重点，同时也是一个难点。为什么说烟台的海是一幅画，这一点大多数同学能够理解，但为什么说它是一道广阔的背景、一座壮丽的舞台，为什么说世世代代的烟台人在这座舞台上上演着威武雄壮的活剧，绝大多数的同学理解起来却是有一定难度的。
　　我在反复阅读教材后，考虑到了这一点，因此，在备课时，我就想，能不能尝试一下，将景与人分开来学习，也许学生在学习的过程中会感到那么一丝不舒服的感觉，然后我扣紧这一丝感觉，进一步引导学生认识到烟台的景与烟台的人之间的关系，景离不开人，人离不开景，没有这景，人便失去了生存的＂依托，没有了人，景也少了许多的生气。从这一个角度尝试突破最后的难点。
　　但在上完课后，却发现这样的设计有很多的欠缺之处。首先，对于学生听、说、读、写的基本技能的训练不到位，即使是朗读，指导也显得呆板而单薄。其次，学生的思维含量不够，多是老师讲解，学生只是被动地接受着，思维的火花没能得到激发，更谈不上多少提高了。
　　看来，这样的设计还是得好好地改上一改，我准备想好了以后，再到其他班里去试一试，看看能不能找到更好的突破口。

有趣的作业教学设计教学要求1读课文，理解本课有关词语的意思2能说出小朋友是怎样爱护春天的3读课文，理解本课有关词语的意思教学难点理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点懂得春天来到的特征和怎美术教案美术作品的艺术形象第02课美术作品的艺术形象一课时结构1课时二教学目的本课是有关美术欣赏基础知识教学的第2课，是关于美术作品创作的最重要和最基本的问题即艺术形象问题的基本知识的教学。本课的教学目的应美术教案美术作品中的形象教材分析教学目标1使学生了解美术形象的基本含义和一般特征2使学生了解和明确美术形象的本质特性和基本特征3初步知道美术形象类型的区别以及形象的多样性。重难点理论的概括和对其本质内涵的用相辅相成造句相辅相成是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。那相辅相成是怎样造句的呢？相辅相成有什么造句呢？下面是小编带来了用相辅相成造句，希望大家喜欢。1科学和技术是相辅相成的。2这四者相花枝招展造句的例子1春天象小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。2忽然一片银铃般的笑声由远及近，原是一群花枝招展的姑娘，踏着晨曦，沿着街心花坛，穿过厂前公园匆匆而来。3挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展艳用流连忘返一词造句子1一睁开眼，仿佛置身于仙境，桃源仙谷，环绕着一汪碧水，迷人的风景冲击着视觉，以至于到了离开的时间仍然流连忘返。2走在春游的途中，美丽的花草让我们流连忘返3杭州西湖的景色真是美不胜收请用关于春天的成语造句1阳春三月阳春三月，小明全家去杭州西湖游玩。2雨丝风片形容春天的微风细雨。3春暖花开本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。4触手生春一动手就转成了春天，富有生机。形容技术高流连忘返三年级造句流连忘返是一个汉语成语，意思是玩乐时留恋不愿离开，出自先秦孟轲孟子梁惠王下。接下来小编搜集了流连忘返三年级造句，欢迎查看，希望帮助到大家。流连忘返三年级造句一这里民风淳朴，风景优美用心旷神怡造句大全用心旷神怡造句大全1日出的美景真令人心旷神怡。2西湖被称为杭州的东方之珠，在这如诗如画的西湖边走一走看一看怎能不令人心旷神怡呢。3我恍恍忽忽来到这里，我深呼吸一口气，感受这鸟语花香用流连忘返一词来造句1这里是巴厘岛必定不可错过的必到之地，可以在热烈的沙滩上充足享受巴厘岛海滩风情，而且邻近热闹的贸易街定会让你流连忘返，晚上专人送机，办理离境手续后搭乘国际航班返回。2而在这里，你会心旷神怡造句站在山顶，爽风挟着花香迎面吹来，我顿时心旷神怡。小编整理的心旷神怡造句，希望给大家带来帮助！1后花园的花昨晚全开了，在屋里飘来花香，真让人心旷神怡。2我来到了一片绿草如茵的草原，我