亲爱的同学：您好！
　　孩子的进步，与您平时所受的教育是息息相关的。为了加强和学生家庭间的交流，改进教育工作，请您配合我们的问卷调查，认真回答下面的问题，可以是单选，也可以是多选。
　　一、你在大多数时间里和谁生活在一起？
　　
　　A长期与母亲生活在一起B与爷爷奶奶生活在一起
　　C与父亲在一起D与父母在一起
　　二、除了老师要求做的作业以外，你的父母或家长还给你做其他的作业吗？
　　
　　A没有B有其他作业
　　三、你的父母或家长或家长经常问你学校的事情吗？他们经常和你一起友好地交谈吗？
　　
　　A经常 B偶尔交谈 C几乎没有交谈。
　　四、你的父母或家长或家长经常打、骂你吗？
　　
　　A经常被打的 B 偶尔被打C从来没有打
　　记忆深刻的一次被打是在什么情况下？
　　答：
　　五、你父母或家长要求你做家务活或参加其他的劳动吗？你做过没有，经常做吗？
　　
　　A经常劳动B偶然会做 C不做
　　六、你问父母或家长一些问题时，他们都乐于回答吗？
　　
　　A乐于 B不乐于
　　
　　如果他们也不知道答案，他们最喜欢说的一句话是什么？（ ）
　　
　　1、＂烦死了，我不知道，去问别人。＂
　　2、＂自己想。＂
　　3、＂这个问题你能思考出来的，再看看书上的例题。＂
　　4、其它（ ）
　　七、你父母或家长最喜欢的业余活动是什么？你对这个活动的看法是什么？
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　八、你最想对父母或家长说的一句话是什么？

俄罗斯民族风情，教学目标1欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品卡玛林斯卡亚幻想曲和荒山之夜，学生感受体验俄罗斯民族乐派的风格特征。2熟悉卡玛林斯卡亚幻想曲的主要音乐主题。3知道俄罗斯民族乐派的概况美声民族通俗唱法歌曲赏析，美妙的歌声美声唱法民族唱法通俗唱法歌曲赏析浙江天台县赤诚中学范晓霞小谢推荐教学目的初步了解美声唱法民族唱法通俗唱法三种歌唱方法的演唱特点。培养学生感受美，体验美的能力，提高学生音乐高一独特的民族风导学案授课年级高一年级课时一课时教学目标1知识目标能认真听赏音乐作品，并辨别本课不同音乐作品的民族风格特点2能力目标积极参与小组讨论，探讨音乐作品中的民族风格是通过哪些音乐要素表现出来的中国民族乐器中的弹拨乐器小学音乐教学案例设计洪啸音乐教育工作站编者这是一篇设计较为精细的民族乐器教学设计，由洪啸音乐教育网友深海的泡泡xx1127144400发布在洪啸音乐教育论坛社区的小学音乐教师备课室，在此向深海的泡泡朋歌曲秋的教案设计山东邹平实验三小马玲玲教学目标学生能大胆自信地演唱歌曲秋，从中表现劳动丰收的愉快唱出劳动的美。启发学生利用自己的手脚嘴等身体部位为歌曲伴奏，即兴编创动作进行歌唱表演等。教学重难点能美妙的梦教学设计教学目标1知道梦是人们睡眠时大脑皮层中的思维活动。2以梦后的回忆为基础，画出富有想象的画面。3让学生感受大胆想象，随意表达意愿的乐趣。教学重点启发学生通过回忆，想象来构思画面。教学人音版高中音乐鉴赏全册教案2第四单元国之瑰宝京剧第八节京剧大师梅兰芳教学设计一学习目标（一）聆听看大王在帐中和衣睡稳和海岛冰轮初转腾，感受梅兰芳大师崇高的人格魅力和他精湛的表演艺术风采，体验比较南梆子和四平调娘，你别送了阅读理解练习及答案阅读下文，完成下面题目娘，你别送了！娘，您别送了，我喉咙涩涩的，天不早了，您回去吧！娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，娘没文化，王克明文言文阅读答案文言文想要读懂就要先翻译，下面就由小编为大家整理王克明文言文阅读答案，欢迎大家查看！文言文阅读饮酣，乃渭然叹曰莫乐为人君，惟其言而莫之违。师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于宋刘挚杂诗六首（其一）阅读练习题及答案四序若转毂，万物变秋风。萧骚檐边月，赫赤江上枫。寒鸱坐晴屋，阴虫凄暮丛。灵凤杳何许，寂寂朝阳桐。注刘挚，因反对王安石变法，多次被贬谪，后流放新洲，含冤而死。1试从情景关系的角度赏析母亲的目光阅读原文及答案母亲的目光做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲